八年級的語文教學計劃(存儲版)
【正文】 生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 ，培養(yǎng)思維、口頭表達和語文知識運用能力。 ，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 ，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。 少部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠積極。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。 第四單元，以民間文化為主題編寫?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，
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