【精品】書法活動總結(jié)四篇(存儲版)
【正文】 本筆畫的訓(xùn)練?！ 《l(fā)揮書法尖子生的示范作用。經(jīng)常讓學(xué)生進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習，讓學(xué)生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。學(xué)生能從”認真、仔細、耐心”的`學(xué)習態(tài)度上進行書法學(xué)習和練習，并能積極主動進行學(xué)習。書法活動總結(jié) 篇4 我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習慣。將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習。實踐表明，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺，全面實施素質(zhì)教育的成功之路。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生。將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化?！ 《⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣 在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。導(dǎo)致五、六年級的大部分學(xué)生很少來書法室寫字，也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè)，令我很擔心下學(xué)期學(xué)生的書法比賽成績。每次上完課后，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學(xué)生在課后訓(xùn)練，并以單字過關(guān)的形式考核學(xué)生的書寫水平?！ ∶看谓虒W(xué)，我都認真準備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。在學(xué)習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進行過關(guān)，然后再進行正式過關(guān)。書法活動總結(jié) 篇3 我國的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。通過調(diào)查，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。 在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣。優(yōu)化小組課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。 本次活動的開展，進一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也為下一階段老師的寫字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅實的基礎(chǔ)?！ ?月x日中午，教務(wù)處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫能力普遍強于男生。下面，根據(jù)一學(xué)年來的書法課的教學(xué)實踐，作如下總結(jié)： 一、加強“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué) 書法小組是開展書法教育的主陣地。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫
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