【正文】 　　漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。　　在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以在適當(dāng)?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導(dǎo)。但也存在著一些不足：　　一、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進一步端正。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)　　學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是推動學(xué)校各項工作開展的有效途徑。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。　　書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。　　每星期兩節(jié)的教學(xué)時間只能是對學(xué)生進行指導(dǎo)和指正，但是要使學(xué)生的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習(xí)。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進步。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫能力普遍強于男生?！　?月x日中午，教務(wù)處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認(rèn)真評審。優(yōu)化小組課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。通過調(diào)查，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認(rèn)真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。書法活動總結(jié) 篇3　　我國的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。　　每次教學(xué)，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。導(dǎo)致五、六年級的大部分學(xué)生很少來書法室寫字，也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè)，令我很擔(dān)心下學(xué)期學(xué)生的書法比賽成績。將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。書法活動總結(jié) 篇4　　我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂