藥理學(xué)課程說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 冒藥的市場(chǎng)調(diào)查分析。課程組是一支以青年教師為主的隊(duì)伍，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素質(zhì)高，具有可持續(xù)性。同時(shí)，教師還應(yīng)該把用藥的新進(jìn)展、新成果、新信息帶入課堂，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。然而在今后工作中很少接觸的一些處方藥，如腎上腺皮質(zhì)激素、抗心力衰竭藥、抗心律失常藥等卻成為理論教學(xué)的重點(diǎn)，占用了大量的時(shí)間和精力，故教師必須更新觀念，淡化學(xué)科意識(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位按“實(shí)用為主，夠用為度”的原則篩選藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，與學(xué)生就業(yè)接軌?！ ⌒?nèi)擁有供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)室2間，準(zhǔn)備室1間，模擬藥店1間，校外擁有能滿足藥學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)的臨床醫(yī)療單位和醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)等實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)處方分析提高學(xué)生分析審查醫(yī)院常用處方的能力。學(xué)習(xí)臨床合理用藥、處方調(diào)配等知識(shí)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院、藥房，聘請(qǐng)行業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)講解，并要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、技能性實(shí)訓(xùn)三個(gè)模塊。其目的是通過(guò)藥理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握各類藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及藥物間相互作用，能讓學(xué)生具有根據(jù)適應(yīng)癥合理選用藥物和防治不良反應(yīng)的能力，能與患者及家屬進(jìn)行溝通，開展用藥咨詢服務(wù)，并能正確指導(dǎo)患者合理用藥。 ?。?）知識(shí)目標(biāo)：掌握藥理學(xué)的基本理論、基本技能；掌握各類代表藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)；熟悉常用藥物的作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及藥物相互作用；了解一般藥物的作用特點(diǎn)、用途、主要不良反應(yīng)。（2）通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法如：案例分析法、處
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