海洋——21世紀的希望說課稿范文(存儲版)
【正文】 ，在新課程的理念引領下，產(chǎn)生了這一基于網(wǎng)絡環(huán)境下的《海洋——21世紀的希望》網(wǎng)絡課堂教學。無論是學生的學習，還是討論、交流，一切盡在網(wǎng)絡教學環(huán)境中！ 二、網(wǎng)絡教學，架起師生橋梁。文化是一種意識層次的東西，社會文化給學生思維與情感的沖擊。 網(wǎng)絡，使小課堂連著大世界，也便有了網(wǎng)絡文化。運用它，學生暢游其中，自由探究，真正做到文本與世界相連，體現(xiàn)了“大語文”學習觀。行文簡潔流暢，綱舉目張，條理清楚。學生介紹了海底隧道，科學家們設想的海底居住格局，驚嘆于海底的廣闊空間。學生思考、探索和解決問題，獲得了較完整的學習經(jīng)歷。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交*、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代化社會所需要的語文實踐能力。課文告訴我們，海洋與人類有著密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀的希望。 二、教學流程設計 （一）問題創(chuàng)設——自主探究 在上節(jié)課學習的基礎上，復習“海洋與人類有著怎樣密切的關系”展開情境，并進一步明確上節(jié)課學生確定要研究的核心問題“人類是怎樣開發(fā)海洋，使海洋成為21世紀的希望”，提出自主學習任務。
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