條形統(tǒng)計圖課后教學反思(存儲版)
【正文】 計圖的意義 （2）讀懂復式條形統(tǒng)計圖。學生通過討論，師生共同總結出畫條形的四個步驟 （1）根據圖紙的大小，畫兩條互相垂直的射線。完全達到了作圖的要求，取得了良好的教學效果 。反思，以前教學在部分知識時，感覺學生很容易理解，掌握得好，根據學生的存在的問題，我指導學生獨立制作復式條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷制復式條形統(tǒng)計圖的全過程，這下學生豁然開竅，重視制圖的過程，才能提高和培養(yǎng)學生的作圖能力。在教學這節(jié)課時，我通過新舊知識的對比分析讓學生在單式、復式的觀察、對比、分析中，使學生能看懂復式調形統(tǒng)計圖，并能更具復式條形統(tǒng)計圖中的有關數據作簡單的分析、判斷和預測。緊接著，在觀察了兩張不同單位的統(tǒng)計圖后，我請同學來說一說“哪個國家的成績好”，這個環(huán)節(jié)引發(fā)沖突，以此來幫助學生理解不同的統(tǒng)計圖中不能單看直條的長短來比較數據的多少，而應根據單位長度的多少來判定。師生、生生之間的信息交流和活動交往，促進了知識的互補互聯(lián)，學習的互助互動。主要是讓學生結合具體情景對事物進行統(tǒng)計，并制作簡單的條形統(tǒng)計圖，在經歷收集數據、整理數據的過程中，進一步獲得統(tǒng)計體驗。在觀察、比較、思考中加深學生對知識的理解和掌握，并且豐富了原有的知識結構，增加了對知識深層面聯(lián)系的感知。一開始先讓學生欣賞一組上海申辦世博會成功的圖片，讓學生說說感受，從整體上創(chuàng)設了一個統(tǒng)計上海申辦世博會各輪投票情況這樣一個情境，引起學生學習的興趣，然后同時出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，讓學生通過自己對表和圖的第一印象來說說感受，然后引出課題。課堂語言是教師重要的武器，我今后一定要加強練習?！ ∫?、找準新知的生長點 學生在第一學段已經學會了很多關于統(tǒng)計的知識，教學前我通過“關于統(tǒng)計你們都了解哪些？”復習了所有有關統(tǒng)計的知識，找準學生知識的起點，為后面放手讓學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程，自主探索復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法打好基礎。我認為造成這一問題可能來自于兩方面的原因。接著，我又以中國隊往屆的金牌數為切入口，引出了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。當學生制圖后，讓學生互相評價，在反思中掌握制作條形統(tǒng)計圖既要注意科學性，又要注意美觀性?！稐l形統(tǒng)計圖》課后教學反思 《條形統(tǒng)計圖》課后教學反思1 通過本節(jié)課的教學，我覺得能體現以下兩點： 一、通過自主、探究、合作，讓學生成為學習的主人。讓學生在爭辯中解決制圖難點，產生思維的碰撞。 本節(jié)課的開始我創(chuàng)設了情境：北京2008申奧成功的盛典回顧，激發(fā)學生情感，引發(fā)學生學習興趣，并再一次讓學生體會當時的情景，感受奧運申請成功后的極大喜悅。他沒有從這節(jié)課中明顯的感受到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。這節(jié)課以下方面處理得比較好?！ 《?、課堂語言不夠精練 在課堂交流上，語言還不夠精練，有時還會重
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