愚公移山教學反思(存儲版)
【正文】 節(jié)，我主要以學生的質疑為主，說說你讀出了哪些信息?這一個環(huán)節(jié)我并沒有給學生設置固定的思考題，就是想讓學生自主去發(fā)現問題，這也是感知文章大意的過程，學生們通過朗讀、積累對大意也基本能理解了。 我個人認為一堂成功的語文課對語文老師的要求是很高的，簡單的要上的生動有趣，難的要上的通俗易懂。我追問“那我們該怎么把這個問題換一下呢”，他很快的就說出來了，“愚公的做法不太明智”。通過兩次朗讀，學生很快就把這一課的重要讀音掌握了。經過分析預設，我確立了本課的教學目標就是朗讀、積累、感知大意、初步體會愚公的形象。本單元的目標就是要從不同角度感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神品格；進一步熟悉閱讀古詩文的方法，反復誦讀品味，提高閱讀古詩文的能力；同時還要積累常見的詞語和名言警句，這也
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