祖先的搖籃課后教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 ，沙沙”和“多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……”。多有趣的原始人類的生活。首先，教師范讀這首詩，學(xué)生邊聽邊思考：祖先生活中哪里？他們的生活是怎樣的？在他們的生活場景里，你感受到了什么？學(xué)習(xí)生字后，教師要求學(xué)生讀這首詩，做到“五不”：不添字、不漏字、不回讀、不讀錯字音、不讀破句子。 。用原始森林的圖片引入，激發(fā)學(xué)生一探究竟的欲望。 然后引導(dǎo)學(xué)生品讀最富詩意和童趣的兩組短語。 《祖先的搖籃》課后教學(xué)反思2 《祖先的搖籃》是一首兒童詩，共四小節(jié)，內(nèi)容淺顯，第一節(jié)總寫原始森林是祖先的搖籃；第二、三節(jié)寫想象中的祖先在原始森林生活的場景；第四節(jié)從想象回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對原始森林的贊美。雖說通過反復(fù)讀，能使學(xué)生有一定的感悟?！蹲嫦鹊膿u籃》課后教學(xué)反思 《祖先的搖籃》課后教學(xué)反思1 通過一堂課的教學(xué)，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。詩歌教學(xué)難度大，常有一種“只可意
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