苯的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究相聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建新的認(rèn)知框架。具體教材主線見(jiàn)下圖： 三、學(xué)情分析 對(duì)于學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了甲烷和乙烯的性質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的基本能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這就是今天廣泛使用的化工原料――苯。 ，深化認(rèn)識(shí)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并非立足于自己怎樣教，而應(yīng)該考慮指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)；不是以教為中心去組織學(xué)生學(xué)，而是以學(xué)生為主體去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。當(dāng)一個(gè)學(xué)生有了表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，一個(gè)明智的教師應(yīng)該給學(xué)生一片自由飛翔的藍(lán)天，而不是強(qiáng)制他們改變航線，但也不能任其信馬由韁，而放任不管，此時(shí)應(yīng)該做的是耐心地、盡量不動(dòng)聲色地引導(dǎo)他們往正確的方向靠近。但若是打斷他們或者強(qiáng)制性的改變他們的答題方向，又會(huì)扼殺他們的積極性，容易打擊他們的自信心，而且不利于學(xué)生的思維發(fā)展。 不能使酸性高錳酸鉀褪色，可以燃燒，產(chǎn)生濃烈的黑煙?！ ?，實(shí)驗(yàn)探究。1825年英國(guó)科學(xué)家法拉第對(duì)這種液體產(chǎn)生了濃厚興趣，他花了整整五年時(shí)間提取這種液體，從中得到了一種含碳?xì)涞臒o(wú)色油狀液體。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 ，體會(huì)“機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦（巴斯得）”的含義，形成科
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1