哭笑教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 班上交流加深理解。同學(xué)們說(shuō)的都很好，老師相信你們也一定能會(huì)寫(xiě)，下面就讓我們動(dòng)手把這節(jié)課學(xué)的六個(gè)生字各寫(xiě)三個(gè)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。因此教學(xué)中我改變了教材提供插圖的呈現(xiàn)方式，充分利用學(xué)生身邊的課程資源對(duì)教材進(jìn)行合理的拓展，在教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)資源，提高學(xué)詞學(xué)句能力，在此基礎(chǔ)上注意運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在環(huán)境中學(xué)習(xí)?！ ≡谏钪?，“胖瘦”體征、“哭笑”哀樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生司空見(jiàn)慣的，馬拉車、牛耕地、雞生蛋在農(nóng)村學(xué)生生活中比較常見(jiàn)，聾生此方面已經(jīng)積累了許多相關(guān)的感性知識(shí)；本班學(xué)生安維盛和安維宏是學(xué)生熟知的真正的兩兄弟，“關(guān)媛媛胖、袁麗麗瘦”學(xué)生已有初步的認(rèn)識(shí)。 ?。ㄈ┰O(shè)計(jì)練習(xí)，語(yǔ)言實(shí)踐，拓展延伸 日積月累：教師設(shè)計(jì)“字寶寶也想和同學(xué)們一起活動(dòng)，你們?cè)敢庾屗麄兗尤雴?？那么趕快叫他們過(guò)來(lái)吧”的`場(chǎng)景，找學(xué)生讀詞語(yǔ)、背句子?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生介紹一下和牛有關(guān)的事情。那么同樣，當(dāng)你們的父母看到你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)時(shí)也會(huì)高興地笑了，所以老師希望你們都能象唐艷春一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)?！ 。?）同桌讀、指名全班讀句子， ?。?）結(jié)合句式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際邊演示邊說(shuō)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展聾生語(yǔ)言，對(duì)聾生進(jìn)行缺陷補(bǔ)償?！ 。?）師繼續(xù)出示弟弟哭、哥哥笑的照片?！ 。ㄈ┞?lián)想體驗(yàn)，建構(gòu)新知 ?。?）師：那么你們想不想知道哥哥和弟弟這兩個(gè)詞怎樣寫(xiě)呢？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自學(xué)生字詞?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手、動(dòng)腦能力并發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言?！ 《?、學(xué)情分析 聾生聽(tīng)力障礙極大地限制了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，使得他們中的絕大多數(shù)人不可能在日常生活中很自然地習(xí)得語(yǔ)言?！比n共有12個(gè)生字。提示詞義主要靠在不同交往情景中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1