20xx—20xx學年上學期六年級班主任工作總結(存儲版)
【正文】 信心。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。這樣家長會與之同心同德育人教子。目標的制定是高學生的素質才是目的。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。2018—2019學年上學期六年級班主任工作總結本學期我擔任的是六年級的班主任，也是我第一次擔任六年級的班主任。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個
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