20xx-20xx學年第一學期班主任工作總結(存儲版)
【正文】 學生, 給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學生參與學習的各種心理障礙。每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑……以免出現(xiàn)事故。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心學習其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次。安全，就像是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質(zhì)為中介。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。在班級管理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。應該
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