領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園教育活動(dòng)會(huì)講話與食品安全工作計(jì)劃幼兒園匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 在50%以上，才能保障政府對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)力、控制力和管理力。同時(shí)，濱州、濟(jì)南、淄博、德州也都以教育局的名義召開(kāi)了工作會(huì)議。濰坊市出臺(tái)了一系列的加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園建設(shè)的政策與措施，他們確定了XX年全市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園將實(shí)現(xiàn)五個(gè)全部：“所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部實(shí)現(xiàn)政府辦園；50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部達(dá)到省級(jí)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)；所有的農(nóng)村幼兒園全部達(dá)到省定基本辦園標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整工作全部完成，非法辦園有效清理整頓率達(dá)100%；實(shí)施“園園通工程”，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部上網(wǎng)”。莒縣政府從今年開(kāi)始連續(xù)三年招考幼兒教師，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園補(bǔ)充新師資，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒的示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持保教并舉。這三者構(gòu)成了學(xué)前教育的主要任務(wù)。堅(jiān)持安全第一。本制度執(zhí)行責(zé)任人定期檢查從業(yè)人員持證情況，發(fā)現(xiàn)未持證，追究本制度執(zhí)行人及責(zé)任人。粗加工人員必須穿戴整齊，持有健康證上崗。衛(wèi)生管理人員要定期組織本單位的從行業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)做到按要求操作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(七)幼兒園食品安全應(yīng)急處理預(yù)案：為了及時(shí)處理和控制食物中毒事故，保障在校生的身體健康，特制定以下幼兒園食品中毒方案：幼兒園食品中毒：組長(zhǎng)：xxx 總指揮負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告組員：xxx 副總指揮協(xié)助總指揮xxx 后勤保障 封存可疑食品待查xxx 聯(lián)系并安撫家長(zhǎng)食品安全緊急預(yù)案啟動(dòng)當(dāng)共同就餐幼兒就餐后一段時(shí)間出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向?qū)W校食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)報(bào)告，并通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員到崗，安全事故緊急預(yù)案馬上啟動(dòng)。食品采購(gòu)員必須有安全證。蔬菜類根據(jù)不同品種進(jìn)行粗加工程序：(1)葉菜類摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用專用切菜板、專用菜刀，根據(jù)食譜要求切割裝入裝用容器備用。為切實(shí)將幼兒園食品安全工作落實(shí)到實(shí)處，加大對(duì)幼兒園食堂的監(jiān)管力度，確保幼兒園全體師生就餐安全，避免食品安全事故的發(fā)生，我幼兒園特制定如下方案：一、建立組織機(jī)構(gòu)幼兒園食堂食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xxx成員：xxx xxx xxx幼兒園食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xxx成員：xxx xxx xxx 二、建立幼兒園食堂衛(wèi)生管理制度(一)幼兒園從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員健康檢查制度：從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員上崗前必須到堯都區(qū)疾病防控中心進(jìn)行健康檢查，合格并取得健康證方可上崗，工作時(shí)佩戴健康證。要嚴(yán)厲制止、徹底糾正小學(xué)化辦園傾向。要重視自然教育，讓兒童多接觸大自然；社會(huì)性培育是學(xué)前教育的第三任務(wù)，要促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。普及學(xué)前教育已成為我國(guó)教育公平追求的新起點(diǎn)。濰坊市教育局對(duì)于審批注冊(cè)合格的幼兒園設(shè)立綠色標(biāo)識(shí)。緊緊抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，加快農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。棗莊市在工作會(huì)議中重要的一條要求就是各地政府都要在地方財(cái)政中安排占同期教育經(jīng)費(fèi)投入3%以上的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，單列項(xiàng)目?？顚Ｓ?。３、政府要保障幼兒的入園機(jī)會(huì)。（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)《綱要》的重要思想就是加強(qiáng)黨和國(guó)家對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的事情決策能力是一個(gè)方面，執(zhí)行能力是最大挑戰(zhàn)。高考改革可以緩解激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，但光靠高考改革改變不了中國(guó)的應(yīng)試教育，高考解決不了全部素質(zhì)教育問(wèn)題。我們的高中教育是不管有沒(méi)有天賦，有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有個(gè)性，都是強(qiáng)迫的，走的都是相同的道路。超量上課、海量作業(yè)、考試地獄成為壓在孩子身上的“三座大山”，這三個(gè)方面集中表現(xiàn)為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。均衡發(fā)展是公共教育的產(chǎn)物，是在一定的行政區(qū)劃內(nèi)政府提供的教育要均衡化。將XX年國(guó)務(wù)院文件中政府辦園為示范，社會(huì)力量辦園為主體，調(diào)整為建立“政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉”，是學(xué)前教育辦園體制的重大變化。（三）《綱要》的戰(zhàn)略任務(wù)《綱要》對(duì)國(guó)家教育改革發(fā)展未來(lái)十年規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)”。（二）《綱要》的戰(zhàn)略主題“
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