海洋學(xué)院專業(yè)課程心理學(xué)過關(guān)練習(xí)試題a卷-含答案(存儲版)
【正文】 理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此，豐富的表象儲備是再造想象形成的基本條件之一，同時(shí)，再造想象不僅依賴于已有表象的數(shù)量，也依賴于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動、愈正確。對于學(xué)生沒有直接興趣的學(xué)科，老師要引導(dǎo)學(xué)生向往學(xué)習(xí)活動的美好結(jié)果，以引起他們自覺的有意注意。（2）針對學(xué)生的具體氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別施教。復(fù)習(xí)中單純重復(fù)效果并不太好，應(yīng)花一部分時(shí)間 進(jìn)行嘗試回憶，這樣，一方面可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高復(fù)習(xí)的積極性，也可以了解學(xué)習(xí)材料的難點(diǎn)所在，使復(fù)習(xí)有的放矢，從而提高記憶效率。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。③意識的社會歷史制約性。平時(shí)應(yīng)以分散復(fù)習(xí)為主，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行階段性或總的復(fù)習(xí)，這樣的記憶效果要好得多。因此老師要善于運(yùn)用無意注意和有意注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。（二）運(yùn)用有意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。再造想象是指根據(jù)語言的描述圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程。自我意識是人的意識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。氣質(zhì)類型的教育意義?！。? ）創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。在心理學(xué)發(fā)展過程中, 羅杰斯屬于______心理學(xué)流派的心理學(xué)家。 請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。根據(jù)需要的起源，可以把需要分為______需要和______需要。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）對一定對象的指向和集中是（ ）后繼的學(xué)習(xí)與記憶對先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（ ）個(gè)體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（ ）教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（ ），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。（ ）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實(shí)，因此想象是我們知覺的翻版或重復(fù)。形象記憶：是指個(gè)人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。再造想象：是指根據(jù)
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