教育系工作計劃與教育系統(tǒng)掛職個人工作總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 流動。二是文化內(nèi)涵深，校園文化是一道靚麗的風景，提示語溫馨；設計的畫面精致；走廊上的宣傳語特色鮮明；餐廳的警示語文化內(nèi)涵深刻；教室內(nèi)的布置別具匠心；綠化帶內(nèi)的提示牌意味深長，極其符合孩子心理。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。課堂教學質(zhì)量關系到學生的生命質(zhì)量。同樣是課堂，為什么專家的指導更貼近學生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。反復走進教材，反復以教師的角度、作者的角度、學生的角度去理解教材，解讀教材。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學生，才能符合學生學習的規(guī)律。尤其是研訓員能聽課并親自指導老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。最高的境界是精神世界。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強烈的震撼，引發(fā)深層的思考。閔行莘莊鎮(zhèn)小秉承“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的辦學目標，從外部環(huán)境到內(nèi)部管理無不體現(xiàn)這樣一個理念。二是部門支持多。高專課程編寫《基礎心理學》《兒童發(fā)展與教育心理學》《小學綜合實踐活動設計》《現(xiàn)代教育制度和思想》4門課程的教學大綱。充分發(fā)揚民主作風，廣泛聽取師生意見，做到按民意要求開展工作。深入學習和領會《師范高等?？迫曛菩W教育專業(yè)教學方案》精神，完善教學文件。分析：教師少教學任務重，是本學期面臨的主要矛盾。配合教務處做好教學常規(guī)檢查工作。加強學習，每一位教師都要積極學習，不斷充實自己的知識，提高自己的工作能力，全面促進教師素質(zhì)的提高。
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