【正文】 間10分鐘④兩位書(shū)記員做好辯論賽的書(shū)面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場(chǎng)答辯中可向辯手提出問(wèn)題，但是要注意辯論賽會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；（4）評(píng)獎(jiǎng)方式：記分員計(jì)分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個(gè)辯手的得分選出得分最高者評(píng)為整場(chǎng)辯論賽的“優(yōu)秀辯手”六、活動(dòng)方式：此次辯論賽的辯題是：外部因素對(duì)心理健康的影響大，還是個(gè)人對(duì)心理健康的影響大。辯手選出后需要進(jìn)行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。只有這樣才會(huì)有說(shuō)服力，收集到相關(guān)材料后要進(jìn)行整理，辯論賽是一個(gè)團(tuán)體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進(jìn)行討論九、實(shí)施條件：學(xué)生活動(dòng)用器材：桌子、椅子、辯論稿場(chǎng)地要求：場(chǎng)地寬敞，教室明亮，可見(jiàn)度好十、活動(dòng)過(guò)程記錄：準(zhǔn)備階段：正反雙方有為期5天的準(zhǔn)備時(shí)間，各方成員積極找材料并匯總，為辯論賽做準(zhǔn)備；對(duì)計(jì)時(shí)員、記分員和書(shū)記員做好培訓(xùn)。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型，競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)的大背景下，高校大學(xué)生心理健康教育工作顯得尤為重要。定期舉辦心理科普知識(shí)講座，系統(tǒng)地向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康③加強(qiáng)學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，建立一支既有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，又有衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍④開(kāi)展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。二、活動(dòng)內(nèi)容各街道辦事處和禁毒委各成員單位要根據(jù)轄區(qū)和部門(mén)的實(shí)際，在“6宣傳部門(mén)要發(fā)揮外海、禮樂(lè)有線電視站等主流媒體的作用，建立長(zhǎng)期免費(fèi)播放禁毒公益宣傳廣告、口號(hào)、警句的制度，特別在“6在“6區(qū)公安分局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)衛(wèi)生局等職能部門(mén)在“6。由區(qū)文體新局牽頭，公安、工商配合，在我區(qū)歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所張貼禁毒宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、警句，對(duì)其從業(yè)人員進(jìn)行一次集中禁毒教育。區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的毒品預(yù)防宣傳教育系列活動(dòng)。各村、各社區(qū)要充分利用安全文明小區(qū)宣傳欄和黑板報(bào)的作用，制作一期以上禁毒宣傳專欄，使禁毒工作家喻戶曉，深入人心?，F(xiàn)制定如下禁毒宣傳教育活動(dòng)方案：一、目標(biāo)任務(wù)各級(jí)黨委、政府要以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的切身利益，以保民生、保穩(wěn)定、保增長(zhǎng)的高度出發(fā)，擔(dān)負(fù)起抓好禁毒工作的政治責(zé)任，為迎接廣州亞運(yùn)會(huì)和深圳大運(yùn)會(huì)，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境；要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展禁毒工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)做好禁毒工作的責(zé)任感，精心組織，周密部署，狠抓落實(shí)；要進(jìn)一步加大禁毒宣傳教育工作的力度，在“6對(duì)心理健康教育的建議：①建立大學(xué)生心理檔案。此次辯題涉及校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。由于各個(gè)辯手需要具備不同的能力和素質(zhì)，因此在分工方面要慎重。辯題找到了，接下來(lái)就是從同學(xué)中選出主持人、辯手、記分員、計(jì)時(shí)員。 二○○九年三月二十日心理健康教育活動(dòng)方案為宣傳心理健康教育對(duì)于大學(xué)生的重要性，并通過(guò)以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，要注重“三個(gè)結(jié)合”：一是活動(dòng)開(kāi)展與制度建設(shè)的結(jié)合。討論中，干部職工既要針對(duì)問(wèn)題談?wù)?，也要結(jié)合發(fā)展談舉措，群策群力，為保增長(zhǎng)、促發(fā)展諫言獻(xiàn)策。四比自律強(qiáng)。主要查找能否從思維定勢(shì)和習(xí)慣做法中解脫出來(lái)，自覺(jué)更新觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，多想新點(diǎn)子，多出新思路，多創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)；四查紀(jì)律是否遵守。三、實(shí)施步驟主題活動(dòng)從XX年3月下旬開(kāi)始，到6月下旬基本結(jié)束，為期三個(gè)月。 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜通過(guò)開(kāi)展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，以及給身邊同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)（團(tuán)支部）做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。要對(duì)自己的老師感恩。以建黨90周年為契機(jī)，結(jié)合“學(xué)雷鋒月”、“文明禮貌月”和社會(huì)實(shí)踐課組織學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，并通過(guò)“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”等形式，使他們了解和感受在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就和家鄉(xiāng)的巨大變化，開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛(ài)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福來(lái)之不易，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報(bào)恩；在學(xué)校，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，文明禮貌；在社會(huì)，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛(ài)他人。教育活動(dòng)方案范文4篇一、指導(dǎo)思想 按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校在組織學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合教師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”以問(wèn)題為中心，以研討為主線，營(yíng)造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校抽調(diào)一些工作能力較強(qiáng)的教師充實(shí)到師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組中，由學(xué)校部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，設(shè)定個(gè)人師德奮斗目標(biāo)，保證師德教育活動(dòng)順利開(kāi)展。三、具體措施1．健全領(lǐng)導(dǎo)小組。 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。積極開(kāi)展“幫困助學(xué)活動(dòng)”，開(kāi)展“育人為本，熱愛(ài)學(xué)生”演講比賽。開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流等系列教育活動(dòng)，就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化