【正文】 松,負(fù)面情緒減少.第二篇：護理職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 女 年月出生，現(xiàn)學(xué)歷：護理大專；技術(shù)職稱：主管護理師?，F(xiàn)對任職以來工作總結(jié)如下。為了不斷提高自身知識水平，利用業(yè)余時間，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等形式提高知識水平，取得了大專學(xué)歷證書。在工作中做到了服務(wù)熱情、周到細(xì)致，關(guān)心病人、體貼病人。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精湛的護理技術(shù)吸引了大批的患者，贏得了病人(本站推薦)的贊揚以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評，在團場上有一定的知名度。閱讀治療與閱讀護理本出一源，是專指醫(yī)院的醫(yī)生與護士在心理咨詢師和圖書館員的共同指導(dǎo)下，以文獻為媒介和手段，有針對性地為患者精心設(shè)計、科學(xué)選擇和提供文獻，指導(dǎo)和督促患者適當(dāng)閱讀，努力使患者的情感、心理與文獻中的人、事產(chǎn)生共鳴、認(rèn)同，凈化、領(lǐng)悟，并從中體味溫情、忘卻煩惱、改善情緒、愉悅身心、陶冶心境、消除焦慮、免除恐懼、減輕壓力、***內(nèi)心，緩解身心不適，增強保健意識，消除對自身疾病的心理恐慌與心理誤區(qū)，在認(rèn)知、情感及行為方面發(fā)生變化，進而主動配合治療，更好更快地達到心身健康。2閱讀護理的歷史與現(xiàn)狀在國外，閱讀護理實踐已有幾百年的歷史，第一篇專門研究閱讀療法的論文早在1848年就已誕生。目前，美國84%的心理醫(yī)生、俄勒岡地區(qū)90%的心理咨詢師和醫(yī)生都在使用閱讀護理。精神醫(yī)生、藝術(shù)家、教師等傳統(tǒng)職業(yè)界限正在逐漸淡化，各領(lǐng)域之間富有成效的對話和互動正在方興未艾地展開，閱讀治療與護理也必然在我國有著廣闊的發(fā)展前景。運用閱讀護理作為心理治療的輔助方式，存在著得天獨厚、無可替代的優(yōu)勢，不用藥品，不用家長、親人、教師乃至社會的權(quán)威進行強制，經(jīng)濟實用，方便有效，容易推廣，容易被接受，是自身調(diào)節(jié)的最佳方法。更有助于改善醫(yī)患關(guān)系,增強病人對醫(yī)務(wù)人員的親近感,減少醫(yī)療事故的發(fā)生和醫(yī)療糾紛。開展文獻信息服務(wù)是圖書館最基本的社會職能，開展疾病治療與護理是醫(yī)院的基本職能，二者結(jié)合開展閱讀護理，應(yīng)該成為圖書館和醫(yī)院全新的讀者服務(wù)模式與護理模式。二、強化護理質(zhì)量管理，提升護理質(zhì)量根據(jù)醫(yī)院實際修訂并健全了相關(guān)護理制度與護理崗位職責(zé)，修訂了護士長管理手冊。成功召開了“優(yōu)質(zhì)護理示范工程”再動員暨“三好一滿意”護士誓師大會，幫助護士認(rèn)知自己、認(rèn)知專業(yè)、認(rèn)知未來，轉(zhuǎn)變“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)、重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀念。XX128第五篇：XX年基礎(chǔ)護理護理工作總結(jié)婦科開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動工作總結(jié)（XX年度）XX年，我科全體醫(yī)護人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以病人為中心，以提高護理服務(wù)質(zhì)量為主題，深入開展整體護理工作。質(zhì)控組堅持每周進行1次質(zhì)量講評，每月1次質(zhì)量活動，有效的解決科內(nèi)存在的護理缺陷。急救物品完好率達100%，護理人員“三基”考核合格率達100%。未發(fā)生一起護理投訴事件，患者滿意度達96%以上。開展特色科室護理服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建優(yōu)秀護理團隊，促進基礎(chǔ)護理質(zhì)量和提高患者滿意度。在這3年多的護理工作中，我的體會是“三分治療，七分護理”，于是我越來越能夠感覺出 護理工作的重要性。我覺得護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。三、增強法律意識認(rèn)真學(xué)習(xí)《護士條例》及其它法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班。四 、加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育開展行風(fēng)評議活動，深入開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”及爭創(chuàng)“國家級青年文明號“的活動，加強醫(yī)院臨床護理工作，夯實基礎(chǔ)護理。提升服務(wù)質(zhì)量，塑造科室形象 ，在科室倡導(dǎo)護理服務(wù)“0”投訴，微笑服務(wù)。做好新入科護士的崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使她們樹立法律意識，質(zhì)量安全意識，在崗位中認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，履行好白醫(yī)天使的神圣職責(zé)。全科護士平均年齡30歲。重點環(huán)節(jié)、重點部門、重點時段、重點人員需加強管理。安排護士到外院進修學(xué)習(xí) 9 人次，外出參加短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流人次，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學(xué)習(xí)情況匯報，并安排學(xué)習(xí)討論 2次。每周召開護士長例會，總結(jié)管理工作中的各種問題并確定整改措施。實施閱讀護理，將能夠有效地整合圖書館資源，拓展圖書館的服務(wù)功能和領(lǐng)域，極大地調(diào)動圖書館員、醫(yī)護人員、心理咨詢師三者的力量，充分挖掘圖書館文獻資源，真正發(fā)揮出圖書館“心智藥房”的作用。、敬業(yè)意識薄弱、誤診率高、醫(yī)患糾紛多等問題和矛盾，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平常受到社會的誤解與懷疑。糾正患者的異常情緒和異常行為，改變患者的心理狀態(tài)和行為，進而才能從根本上促進患者身體的全面康復(fù)。近20年來，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護理模式從單一的疾病醫(yī)學(xué)護理模式向生物心理社會醫(yī)學(xué)護理模式的全身心整體醫(yī)學(xué)護理模式的轉(zhuǎn)變,隨著圖書館服務(wù)功能的日益拓展和多元化，作為心理護理重要方法之一，利用閱讀書籍輔助治療疾并強化治療效果的“閱讀護理”，日益引起了我國醫(yī)學(xué)界、圖書館界乃至心理界的關(guān)注，藝術(shù)治療(其中包括閱讀治療)在東西方各國迅猛發(fā)展。1984年，國際圖聯(lián)(ifla)醫(yī)院分會還專門制定了《圖書館為醫(yī)院病人和殘疾人服務(wù)綱要》,特別強調(diào)了閱讀治療在病人康復(fù)過程中的重要作用，要求圖書館，特別是醫(yī)院圖書館全力為病人服務(wù)。王波從發(fā)生學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等多個角度全面系統(tǒng)地闡述了閱讀療法的原理，認(rèn)為：心理學(xué)、生理學(xué)原理是閱讀療法的科學(xué)基礎(chǔ)和重要組成部分。注重臨床護理工作發(fā)展，提高自身素質(zhì)，任現(xiàn)職后先后發(fā)表護理論文篇護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，一份耕耘，就有一份收獲，由于不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，腳踏實地地工作，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。在流感流行的春季和冬季，針對病人多、任務(wù)重，尤其是兒童病人多、輸液量大，在注液穿刺比較困難的實際情況，能夠做到有條不紊、忙而不亂、從容應(yīng)對。時刻牢記“以人為本，誠信服務(wù)”，急病人之所急，想病人之所想，維護病人的合法全益，提高醫(yī)院的整體形象。工作中勤于思考，能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。自工作以來認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，努力提升業(yè)務(wù)水平，恪盡職守，積極上進。年月畢業(yè)于， 年月參加工作，年月調(diào)入醫(yī)院從事臨床護理工作，至今年。能自覺遵守各項規(guī)章制度。參加工作以來，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實工作。能夠解決本院護理工作中的疑難問