【正文】 ...................... 97 《建筑工程概預(yù)算》教學(xué)大綱 ............................................................................. 99 《房屋衛(wèi)生設(shè)備》教學(xué)大綱 .............................................................................. 106 《建筑 CAD》教學(xué)大綱 .................................................................................. 108 1 一、 建筑施工專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 一、招生對(duì)象及學(xué)制 1：招生對(duì)象：初中畢業(yè)生 2：學(xué)制：三年 二、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、建筑技能和綜合素質(zhì)，造就本行業(yè)合格技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的工程建設(shè)者。 身心健康 使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難，適應(yīng)社會(huì)生活的能力，為建筑生涯奠定良好的身心基礎(chǔ)。 六、課程設(shè)置及要求 德育 從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè) 道德、心理品質(zhì)、法制意識(shí)教育，幫助學(xué)生初步形成正確觀察社會(huì)、分析問(wèn)題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高社會(huì)實(shí)踐能力，成為受公司歡迎的技術(shù)人員。 建筑 CAD 能利用 CAD軟件進(jìn)行繪圖和設(shè)計(jì)。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。 運(yùn)用： 區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。 教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn) 、了解社會(huì)需要，樹立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。 （ 4）樹立正確的成才觀。 （ 3）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向分析 。 （ 2） 職業(yè)生涯 發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。 （四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。 （ 2）做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備。 教學(xué)要求 認(rèn)知： 了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響 。 （ 2）調(diào)整 職業(yè)生涯 規(guī)劃 的時(shí)機(jī)。教學(xué)要把知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、 提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一。 2. 教學(xué)方法。 序號(hào) 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 課程介紹 2 （一） 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 4 10 4. 活動(dòng)建議。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是為確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、認(rèn)識(shí)提高、能力提升、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)的效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程提供 決策的依據(jù)。 4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求 （一）習(xí)禮儀，講文明。 （ 3）了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義，體會(huì)交往禮儀的親和作用，養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 、社會(huì)和諧的重要條件 （ 1）了解道德的特點(diǎn)和分類，理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會(huì)公德的主要內(nèi)容。） （ 1）了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。 （ 2）明確依法治國(guó)的基本要求，增強(qiáng)民主法制、公平正義、平等觀念，維護(hù)社會(huì)主義法制的尊嚴(yán)。 情感態(tài)度觀念：認(rèn)同法律、自覺守法，以守法為榮、以違法為恥。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解與自己生活密切相關(guān)的民事的、經(jīng)濟(jì)的法律常識(shí)，樹立依法從事民事活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信念，提高依法從事民事活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。 （ 5）了解婚姻法規(guī)定的結(jié)婚的法定條件和程序，理解自己在家庭中的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)熱愛家庭的情感，承擔(dān)對(duì)家庭、對(duì)家人的責(zé)任。以中國(guó)特色社會(huì)主義 理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)教育的時(shí)代感，堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，確保思想理論觀點(diǎn)和價(jià)值取向的正確性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 。教師應(yīng)充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動(dòng)，并恰當(dāng)使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 序號(hào) 課程內(nèi)容 學(xué)時(shí) 課程介紹 1 （一） 習(xí)禮儀，講文明 5 （二） 知榮辱，有道德 8 （三） 弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民 6 （四） 自覺依法律己，避免違法犯罪 4 （五） 依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義 8 復(fù)習(xí)考試 2 機(jī)動(dòng) 2 合計(jì) 36 五、評(píng)價(jià)和考核 1．評(píng)價(jià)目的。 評(píng)價(jià)的主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐單位的相關(guān)人員。 情感態(tài)度觀念方面的評(píng)價(jià)，以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗(yàn)和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。 二、課程教學(xué)總體目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。 （ 3）透視選購(gòu)商品的現(xiàn)象，評(píng)析常見的消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解 職業(yè)活動(dòng)所處的經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制背景以及相關(guān)的時(shí)代、國(guó)際背景，認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針政策，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、開放意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。 （ 1）了解投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)所處的時(shí)代背景 ，理解全面建設(shè)小康社會(huì)的意義和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奮斗目標(biāo)。 情感態(tài)度觀念：認(rèn)同社會(huì)主義政治制度，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念。 （四）參與政治生活。 （ 2）關(guān)注身邊的政治現(xiàn)象，正確解析身邊的政治問(wèn)題；尊重民族習(xí)慣和宗教 信仰、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的民族和宗教政策。 （ 2）懂得我國(guó)政府是人民的政府，了解政府的有關(guān)職能，學(xué)會(huì)尋求政府的幫助，監(jiān)督政府權(quán)力的行使。 （ 1）理解人民民主是社會(huì)主義的生命，懂得深化政治體制改革必須堅(jiān)持正確的政治方向。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的社會(huì)主義政治制度，認(rèn)清我國(guó)民主政治發(fā)展道路，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身社會(huì)主義民主政治建設(shè)。 （ 1）了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特點(diǎn)，理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、平等意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 （ 3）透視財(cái)富增值的不同渠道，理解存款儲(chǔ)蓄、債券、股票、商業(yè)保險(xiǎn)的異同，學(xué)會(huì) 20 選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)方式。 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）透視商品交換的現(xiàn)象，了解商品的基本屬性，理解貨幣在商品交換中的作用。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想 為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。 認(rèn)知評(píng)價(jià)分為 “ 了解 ” 、 “ 理解 ” 和 “ 運(yùn)用 ” 三個(gè)層次。 其中的全面評(píng)價(jià)，要求對(duì)學(xué)生從知、信、行三個(gè)維度予以評(píng)價(jià)，尤其重視評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決 問(wèn)題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要求既評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)又評(píng)價(jià)教師的教。 本課程總學(xué)時(shí)為 3236 學(xué)時(shí)，每周 2 學(xué)時(shí)。 。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運(yùn)用 “ 在做中學(xué) ” 的實(shí)踐方法。 （ 4）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。 ) 四、教學(xué)原則和方式方法 。 （ 3）了解法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定，懂得侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，依法保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)，尊重他人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)。 （ 3）懂得職業(yè)活動(dòng)中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范的意 識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解有關(guān)治安管理處罰、犯罪和刑罰等方面的法律常識(shí)，增強(qiáng)守法意識(shí)，提高與違法犯罪作斗爭(zhēng)的自覺性。 運(yùn)用：維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)，履行保障憲法和法律實(shí)施的公民職責(zé)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。 了解相關(guān)行業(yè)特有的道德要求，理解行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義，自覺踐行行業(yè)道德規(guī)范。 情感態(tài)度觀念：認(rèn)同公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，崇尚職業(yè)道德榜樣，追求高尚的道德人格。 （ 2）懂得珍惜自己的人格和尊嚴(yán)需要塑造良好的形象。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。 評(píng)價(jià)應(yīng)以各規(guī)劃環(huán)節(jié)產(chǎn)出質(zhì)量，以及職業(yè)生涯規(guī)劃整體質(zhì)量和相應(yīng)調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等成果，作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。 教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物等德育