幼兒教師演講稿：雛雁起飛-心靈之感悟(存儲(chǔ)版)
【正文】 《綱要》中明確指出：環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會(huì)、心理?xiàng)l件的綜合，是兒童發(fā)展的資源。在我設(shè)計(jì)的《生活中的數(shù)字》這個(gè)活動(dòng)中，在活動(dòng)的開始是以“過(guò)新年”小兔請(qǐng)客為線索而展開的，正好結(jié)合了馬上要放寒假，有的孩子要和爸爸媽媽一起去親戚家做客這個(gè)現(xiàn)實(shí)。教師要愛(ài)學(xué)生，但愛(ài)就要愛(ài)的有價(jià)值有分寸。通過(guò)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。通過(guò)我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動(dòng)，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學(xué)習(xí)二期課改的過(guò)程中，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價(jià)值趨向所在，現(xiàn)就此來(lái)談一點(diǎn)我的體會(huì)。沒(méi)有太多的奢望，沒(méi)有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦沒(méi)有對(duì)物質(zhì)的熾熱的追求，只因?yàn)槲蚁矚g那幫活潑可愛(ài)的天使們。為了確保每個(gè)幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)太少太少。心動(dòng)不如行動(dòng)，我從區(qū)域活動(dòng)著手，結(jié)合主題活動(dòng)的開展，我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動(dòng)時(shí)，以孩子的興趣為先導(dǎo)，多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程的“幼兒化”。強(qiáng)調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng)?；顒?dòng)的最后，把喚醒的孩子的有關(guān)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓幼兒再現(xiàn)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)數(shù)字，它表示什么意思。 “生活中的數(shù)字”這個(gè)小活動(dòng)中，我為孩子提供、創(chuàng)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1