幼兒教師演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)與幼兒教師演講稿：讓青春為幼兒教事業(yè)閃光匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 歲的兒子總是天真的問(wèn)：“媽媽，你怎么不說(shuō)話呀？”可是他哪里知道媽媽真的病倒了，媽媽其實(shí)也很愛(ài)他，很想給他唱好聽(tīng)的歌，但媽媽能做到的只能是一個(gè)深情的擁抱、至今，我的聲帶一直沒(méi)能恢復(fù)好，有時(shí)還隱隱作痛，本來(lái)最喜歡唱歌的我再也不能放聲高歌了。從那“鴉雀無(wú)聲”的教室里，我卻聽(tīng)到了孩子們的心聲——那就是對(duì)一個(gè)盡責(zé)教師的尊重和贊美！我因?yàn)橐恍耐度牍ぷ鳎e(cuò)過(guò)了休息時(shí)機(jī)，復(fù)查時(shí)醫(yī)生還狠狠地責(zé)罵了我，說(shuō)我不好好休息導(dǎo)致雙聲帶紅腫充血，須馬上冶療?？吹揭粡垙?bào)@喜的笑臉，我感到無(wú)限的欣慰。我躺在病床上，心情怎么也平靜不下來(lái)，心里總是惦記著班上的孩子。 有人說(shuō)，幼教事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。于是，人們開(kāi)始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢？最后在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者，也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。孩子太小，太柔弱，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的2
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