【正文】 是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。隨機地與家長面談交流，讓家長2 配合本班的工作，并能積極參加學(xué)校組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學(xué)歷的學(xué)習(xí)。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。（5） 保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。（1） 在園積極承擔(dān)公開課，提高自己的教育功底。五年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和園內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快，成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!常麗娟幼兒教師個人工作計劃幼兒教師班級工作計劃XX學(xué)年度上學(xué)期幼兒教師個人工作計劃新幼兒教師實習(xí)工作計劃范本XX年下半學(xué)期幼兒教師個人工作計劃 副本幼兒教師師德體會目錄第一篇：幼兒教師師德體會第二篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會第三篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會第四篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會第五篇：幼兒教師師德培訓(xùn)體會正文第一篇：幼兒教師師德體會幸福是什么？很難有準(zhǔn)確地定義。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。第二篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會“教師是人類靈魂的工程師，”這是蘇聯(lián)教育家加里寧賦予教師的神圣使命，而古往今來，古今中外的很多圣者也都早已把教師這一職業(yè)推向了崇高的階梯，但縱觀當(dāng)今紛雜社會中的人民教師，或許是因為夾雜名利、金錢、權(quán)勢、地位等太多的現(xiàn)實因素，他們在不斷地追求這些時，卻漸漸地淡忘了圣者們最初的教誨，于是，也相繼缺失了其最基本的師德心。前些天，看到一則題為《幼兒園老師要注意言行舉止》的新聞，由于案例中的教師行為在現(xiàn)今社會中普遍存在，于是，不禁引發(fā)了我的深思。比如，不成熟的幼兒教師在組織集體活動時，常言“今天誰帶的玩具最多??？”“今天xx小朋友的衣服最漂亮！”等等，由于教師自以為的不經(jīng)意的言語，卻早已為孩子播下了攀比的種子??作為教師，其引導(dǎo)幼兒的言語應(yīng)是積極的，應(yīng)是有利于幼兒良好品德的形成的，如“今天xx小朋友睡覺最棒了！”“你今天是我們班里最勤勞的小朋友！”等，這就是教師的言語交流要有禮。因此，當(dāng)錯誤出現(xiàn)時，始終牢記——先從自己找原因。智慧的儲備是一項長期探索和實踐的艱苦工程，樂于享受這項工程的人，定能厚積薄發(fā)。因此，談師德，學(xué)師德，體會師德，一定會顯得尤為重要了。新聞中的一段內(nèi)容是這樣的：前些天，班里的小朋友進(jìn)行了一場令人深思的對話。但這只是萬千事例中的一個，類似的事例不計其數(shù)，這也更提醒我們在學(xué)習(xí)禮儀的同時更要時刻審視自己的禮儀行為，這樣才能做到言傳身教。三、勇于探索，忠于實踐。四、享受快樂，苦中憶甜。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定；多一份鼓勵與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥；讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我認(rèn)為，師德是教師人格的基本體現(xiàn)，在教育教學(xué)的過程中，幼兒會將教師作為一個模仿對象，而幼兒教師所體現(xiàn)的品行、態(tài)度、行為舉止。下午是由葉小紅老師來為我們講解分析兒童心理學(xué)，也從中舉了許多事例讓我們能更理解并學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)到了很多。教師要熱愛、尊重幼兒，對每一個幼兒都要一視同仁，從細(xì)節(jié)、周到的管理，教育孩子。何為師德，教師道德是一種職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，簡稱為“師德”。增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。第四篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會 從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，在深入進(jìn)行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。就像《把重負(fù)變梯子》里的瘦弱無力的女子，在與三位強大的男士競爭過程中，而她卻成為了唯一一個順利過關(guān)的人，她的成功沒有捷徑可言，憑借的就是她長期在探索與實踐中所得的智慧，在關(guān)鍵時刻閃耀光芒。吳淡如的文章《其實你也有問題》中的小故事則道出了其中的道理：愚笨的太太指責(zé)她人的懶惰——衣服從來洗不干凈，只有當(dāng)朋友為她擦去了愚笨太太家多年未擦的玻璃窗戶上的污漬后，才徹悟其實自己才是懶惰至極者?！边€有一些小朋友說，我家有3層樓別墅，我家有攝像機，我家還有……(內(nèi)容節(jié)選：溫州網(wǎng)溫州日報 )深信這樣的對話在幼兒園是極其尋常的，而讓幼兒出現(xiàn)攀比行為也不免有家庭因素的影響，但絕不排除教師對幼兒的間接影響。教師規(guī)范的禮儀可以直接顯現(xiàn)出其個人的修養(yǎng)和品位。有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說，教師是春蠶，春蠶到死絲方盡??我自認(rèn)為，我沒有蠟燭和春蠶那樣的偉大，只是因為我熱愛這份職業(yè)，享受有孩子的溫暖，所以，我會用心，僅此而已。但這樣的能力不是一蹴而成的，是自己在勇于探索，忠于實踐的過程中積累所得，也是成為專家型人才的一項莫大的財富。愚笨的人則善于打起他人過錯的名號，卻始終不知過錯的根源其實就是自己。你家是什么牌子的車？桑塔納？我每天來幼兒園坐的是xx牌豪華車。對于幼兒教師，儀容儀表要有禮——自然和諧、秀外慧中，行為舉止要有禮——自然規(guī)范、親切優(yōu)雅，交流言語要有禮——主動熱情、文明禮貌 。首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。（7） 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。（3） 結(jié)合平時的教育教學(xué)反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質(zhì)量。（3） 積極承擔(dān)公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。第五篇：幼兒教師個人工作計劃個人計劃我在幼教這一塊土地上默默耕耘了5年，在這5年里，我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。四、家長工作方面：定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在校的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識。（4）有自我保護的意識。生活衛(wèi)生常識（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。在體質(zhì)上，我繼續(xù)以游戲的形式開展鍛煉