【正文】 究分析教材、專研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級體育教師。并撰寫了大量教育教學方面的論文，分別在省、市、縣、校等專題研討會上交流，論文《論籃球游戲在教育教學中的運用》在省級刊物《學校體育》發(fā)表，論文《體育教學中的學法指導初探》、《淺談中學生厭體育課的歸因及對策》、《對學校體育改革的新思考》等分別獲佛山市南海區(qū)優(yōu)秀論文一等獎、二等獎和三等獎。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。 1994年至XX年所任教的女子籃球隊獲佛山市南海區(qū)中學生籃球賽第一、第二名的好成績。 XX年交流的論文《體育教學中的學法指導初探》獲佛山市南海區(qū)優(yōu)秀論文一等獎。 我們向你推薦更多范文：高級教師述職報告高級教師述職報告高級教師述職報告高級教師述職報告高級教師述職幼兒園龜兔賽跑課件篇一：幼兒園龜兔賽跑課件　　活動目標：引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。(一)播放故事第一段——比賽開始故事中的兔子說了什么話?(請一位幼兒模仿)你能學一學兔子說這句話時的表情嗎?(引導幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子)教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢?活動延伸如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏?老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。謝謝！。游戲：“龜兔賽跑”。獎品：五角星。你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢?三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下!你比較喜歡故事中的哪個小動物呀?為什么?小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說說自己的想法)總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。那到底誰能贏呢?我們來看一看。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。 （二）研究成果：本人有很強的教改能力和教改經(jīng)驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優(yōu)良成果： 1995年全校交流《如何開展快樂體育項目教學》課題，受到推廣。 四、業(yè)績方面 （一）教育教學業(yè)績 所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上的優(yōu)異成績。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。 （二）教研工作 多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。多次在南海市教育局、體育局組織的中小學課外體育訓練培訓班做專題發(fā)言，主講《體育訓練和課外體育活動安排》、《高考體育生的訓練指導方法》，《體育課信息化運用方法》等，受到聽課老師的好評和推廣；XX年5月承擔南海區(qū)教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應作研究觀摩課，受全區(qū)推廣。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。具體述職如下。公務員轉正述職報告以上是我評上小一以來的工作歷程，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲，但過去就是過去，這一切都是未來的奠基石，一個過去一個起點，年輕的我仍需不懈的努力，在教育教學中做出更大的努力取得更好的成績。 俗話說：“活到老，學到老”，我會通過不懈地學習，努力地提高自己，以便使自己適應社會發(fā)展的形勢。在epd教育上也取得了成績，組織的“從我做起呵護地球的綠色外衣森林”在懷柔區(qū)epd教育課堂教學評優(yōu)中榮獲二等獎。下面把自己的工作做一下簡單總結： 一、在工作業(yè)務方面： 首先，在教學業(yè)務方面：面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我只多鉆研，在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，（此述職報告轉自）積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。1998年擔任年級組長。雖然在十年的工作中我取得了一些成績，但我深知據(jù)自己的目標學者型的教師還有很大的差距，我自身還有許多的不足，在今后的工作中，我還要繼續(xù)的努力，以更大的熱情，更多的精力投身到我深愛的教育事業(yè)中去。XX年我所教的三年五班xx同學更是以高考外語141分的高分升入大學。也就是在這些思想的引導下，我積極熱情的開展我的教育教學工作。有播種就會有收獲，有付出就會有回報，十幾年的教和學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，但我深知一滴汗水、一份收獲、一分辛勞、一分成果，追求永無止境，奮斗沒有窮期。XX年在“全國第七屆少兒美術杯年度藝術展評”中榮獲優(yōu)秀指導教師一等獎。任何時候我都能以教師身份來要求自己，人際關系融洽，出勤率高，在孩子和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。陳瑜老師是一位剛到幼兒園工作的新老師，該老師知識水準起點較高，思想觀念較新，接受新事物的能力較強，但由于剛剛參加工作，缺乏教育實踐鍛煉，業(yè)務不成熟，教育教學有待于提高。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐，我還利用休息時間通過了大專幼兒教育考試，現(xiàn)在我正在參加廣州華南師范大學本科的學習，并選修了教育管理。三是每學期在召開的家長會中，與家長統(tǒng)一認識。家長工作。自新《綱要》頒布以來，我采取自學、與同事交流探討學習心得、自行實踐等相結合的方法，切實領悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念，緊跟教改的新潮流，并以此來指導自己的工作實踐，從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學工作。工作以集體利益為重，從不強調個人客觀、不拈輕怕重，服從分配，吃苦耐勞，從不體罰和變相體罰幼兒，遵循幼兒園一日保教規(guī)范，盡自己最大努力做好本職工作。幼兒園高級教師述