幼兒園第二學(xué)期科研工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期第五周工作計(jì)劃匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織、開(kāi)展”進(jìn)行研討和展示。（二）微型課題研究陳鑫瑜老師的市級(jí)微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問(wèn)的研究”已經(jīng)結(jié)束，結(jié)題報(bào)告也初步呈現(xiàn)出來(lái)了。三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。在下階段，我們就將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，以改變現(xiàn)狀，提高教師的能力。(3)加強(qiáng)肥胖兒的管理，做好衛(wèi)生保健自查及整改工作。(3)小班組有序組織幼兒進(jìn)行自主性游戲，鼓勵(lì)幼兒會(huì)玩、樂(lè)玩。(2)一周安全、衛(wèi)生保健分析會(huì)。(3)年級(jí)組長(zhǎng)檢查教師班級(jí)空間、備課更新情況。園教研課題方案交流。幼兒園第二學(xué)期第五周工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期第五周工作計(jì)劃(1)加強(qiáng)放學(xué)時(shí)段門(mén)口值班力度，確保合理、有序地進(jìn)行。雖然因?yàn)榉N種原因，幾易其稿，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的研究”，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗(yàn)。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機(jī)，在飛機(jī)場(chǎng)上展開(kāi)了一次飛機(jī)聚會(huì)；有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物，展開(kāi)了一次動(dòng)物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié)，也能根據(jù)抽簽的曲目，立即彈唱，考研了一下老師們的能力?！罢故净顒?dòng)”是我們進(jìn)行研究的有效方法，在本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了沿用。在每周的課程審議活動(dòng)中，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)主題活動(dòng)中涉及到專題研究的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體討論，根據(jù)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行模仿、套用，或是更行改變、調(diào)整。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)、討論、交流，使大家進(jìn)一步明確了開(kāi)展課題活動(dòng)的常規(guī)要求?，F(xiàn)將我園科研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師科研水平
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