幼兒園第二學期業(yè)務(wù)工作計劃與幼兒園第二學期業(yè)務(wù)計劃匯編(存儲版)
【正文】 ：定內(nèi)容定人評選方式：圍繞命題現(xiàn)場活動設(shè)計定兩周一次（二）新教師成長社團重在扶持（新教師）目的：借助專家之力，開展教學模擬課的實踐研討，開展活動方案與教學現(xiàn)場對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學環(huán)節(jié)的組織與實施。針對園務(wù)發(fā)展計劃，結(jié)合本部上學期的發(fā)展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注重師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導(dǎo)工作。關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。思想建設(shè)實效——教師師德表現(xiàn)獲得好評，等。繼續(xù)設(shè)立獎勵機制。任務(wù)啟動03歲早教基地工作，有序管理。繼續(xù)開通家長咨詢熱線，家長服務(wù)熱線，家園交流網(wǎng)站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。不足：教學實踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學模式上缺乏新意。科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓(xùn)工作，提高協(xié)作意識和團隊意識。加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結(jié)合。指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項目比賽中，獲區(qū)級以上獎項。三、園本化課程建設(shè)分析優(yōu)勢：本部特色項目活動為載體，教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn)，在教育實踐上積累了一些經(jīng)驗，上學期自編了國際象棋教材，并在活動模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績，向全區(qū)開放了體育教學活動。家教指導(dǎo)活動多樣。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。軟件）分層培養(yǎng)，結(jié)對助教，專人負責并指導(dǎo)教師的發(fā)展。指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩(wěn)定，行為毛躁，需要加強政治思想建設(shè)。孩子們在各項比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。內(nèi)容與措施：備課組研究（1） 專題式反思（2）批注式反思（3）視頻切片式反思困惑尋路研究（1） 拓展困惑尋路內(nèi)容（2）調(diào)整困惑尋路版面（3）設(shè)計困惑尋路功能園本教研成效的設(shè)計：完成《融合教研操作手冊》。內(nèi)容與措施：作息時間的進一步優(yōu)化和調(diào)整游戲部分的調(diào)整運動部分的補充初步梳理匯
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