幼兒園清明節(jié)踏青活動方案范文二篇范文與幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 ，.讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。開學(xué)初，我深入了解每位托班孩子的年齡特點，并結(jié)合本班的特殊情況交流討論，尋找科學(xué)的、合理的常規(guī)培養(yǎng)策略。同時托班老師的語言運用也非常重要，教師要不斷地變換著語氣的抑揚頓挫，同時更要體現(xiàn)出兒童化、擬人化。于是老師設(shè)計了一個“送玩具回家”的游戲，首先預(yù)設(shè)還一個情景，將玩具隨意地灑落在地上，錄音機里放上寶寶的哭聲，老師運用夸張的表情動作尋找哭聲，告訴寶寶玩具在哭，引出問題“玩具為什么哭？”，與寶寶一起討論后得出“玩具沒有回家，找不到媽媽才哭”，繼續(xù)討論“怎么把玩具送回家”，后交代任務(wù)，出示幾個有不同圖片的玩具筐，請寶寶把玩具歸類后送回家，后教師檢查是否正確，錄音機傳出寶寶開心的笑聲。第 頁幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)在孩子們的記憶里，他們的喜怒哀樂最大，因此集體生活的約束，常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。 踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方）。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒
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