幼兒園新學期教學計劃模板與幼兒園新學期教研工作計劃匯編(存儲版)
【正文】 習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作。不斷反思、自查我園教師教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，努力提升教育質(zhì)量。通過一課多研形式優(yōu)化教學活動的組織，促進教師吸納、反思水平的整體提高。(三)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展加強理論學習，與《綱要》、《指南》接軌。2)、加強隨堂聽課。教育目標明確。(4)、注重綜合性，加強游戲活動指導，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。努力做到以下幾點：師幼關系、融洽。抓實教學常規(guī)、繼續(xù)加強備課檢查。各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時，內(nèi)容豐富有指導價值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對于山村園而言，教師對于《綱要》的理解與實踐應用，仍然需要不斷探索。具體分析如下：優(yōu)勢：教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中。(六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗游戲內(nèi)容，并進行實踐。開展“追求品質(zhì)生活”專題研究，提高教師生活課程實施能力。加強對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設與積累，為新課程的有效實施提供支持。對家長進行分層，開展專題性指導，滿足家長需求。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推進。授課前5分鐘讓孩子學會分享一個小故事。（2）課堂上的情況組織好各項教學活動，讓每一位孩子都能積極舉手發(fā)言，特別是對于一些后進生，更是要讓他們感受到老師對他們的關心，在課堂上能夠樹立自信心。每星期做到溝通5到10名家長，將孩子的學習情況及時反饋于家長，同時起到與家長聯(lián)合教學的目的，也能夠督促和幫助孩子學好作文，完成作文方面相關的作業(yè)。幼兒園新學期教學計劃模板與幼兒園新學期教研工作計劃匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園新學期教學計劃模板新的一學期即將開始，在新的一學期里，我將對自己的工作作如下計劃：關于課堂教學，堅持“以生為本，以學為主”的教學理念，在每節(jié)課之前做好準備工作。關于溝通，因培訓班的特殊性，對學生和家長的溝通要及時、有效。③積極聽課，磨課，虛心向老教師請教，增加教學經(jīng)驗，提高教學水平。：溝通、下水文、反思、作文的評改、優(yōu)秀作文的張貼……：注重孩子對于作文的自評
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