幼兒園教科研工作總結(jié)-范文與幼兒園教科研工作總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。全園開(kāi)展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信，這對(duì)新老師尤其的重要。本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng)。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀。莊蘇輝老師撰寫(xiě)的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎(jiǎng)。通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi)，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn)題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展?；顒?dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做?！杜囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。托班的寶寶離開(kāi)托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。骨干教師的層次偏低，市區(qū)教學(xué)能手、新秀寥寥無(wú)幾，有部分教師還沒(méi)有取得教師資格證書(shū)，專業(yè)水平還有待于進(jìn)一步提高。在江陰市文明杯幼兒繪畫(huà)比賽中，大（3）班徐安邦獲三等獎(jiǎng)，大（1） 班潘澄、錢(qián)夢(mèng)玉獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園申報(bào)的無(wú)錫市教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《區(qū)域活動(dòng)中幼兒主體性發(fā)展的實(shí)踐研究》，于6月4日以片內(nèi)聯(lián)合結(jié)題的方式順利結(jié)題，為期四年多的課題研究劃上了圓滿的句號(hào)。針對(duì)新教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不到位、幼兒常規(guī)比較亂的現(xiàn)象，我們專門(mén)為新教師開(kāi)設(shè)如何科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)如何有效地促進(jìn)師幼互動(dòng)的研討。 在學(xué)習(xí)、展示、分享中發(fā)揮骨干教師的作用。注重保教日常管理，加強(qiáng)巡視及隨堂聽(tīng)課。3月份我們分別派十位老師參加了在無(wú)錫舉辦的的幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)，在四月份、五月份又派老師參加了江陰市教研室組織的幼兒園游戲指導(dǎo)觀摩和培訓(xùn)，通過(guò)為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師多看多聽(tīng)窗外的教育聲音，以此來(lái)廣納幼教前沿信息并為己所用。從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展。本學(xué)期我園的教科研工作在市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和全體教師的通力合作下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，以抓園本教研和園本培訓(xùn)為核心，在全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促保教質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展上下功夫，很好地發(fā)揮了教科研的服務(wù)、指導(dǎo)、決策等功能，有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)，使我園的教科研工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請(qǐng)專家來(lái)園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。我們堅(jiān)持月、周檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。為此，我園加速對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師加任務(wù)、壓擔(dān)子。實(shí)施園本課程 在實(shí)施華夏教材的過(guò)程中，老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、符合時(shí)代特征
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