職改辦工作總結(jié)與職教與開發(fā)區(qū)用工需求現(xiàn)狀調(diào)查報告匯編(存儲版)
【正文】 業(yè)基本、入手才能較強的技藝型人才，但大多數(shù)家長都但愿本人的后代上大學(xué)，很少有人情愿送本人的孩子上職業(yè)學(xué)校。（四）人才不足，師資力量單薄。借鑒外地的先進作法，可以當前發(fā)展勢頭較好的區(qū)職高和市二技校為主體，在競爭中結(jié)合，加速整合措施，進一步優(yōu)化資源裝備，防止自覺建設(shè)、反復(fù)建設(shè)，構(gòu)成1—2個專業(yè)設(shè)置分工合理、師資力量有用裝備、辦學(xué)規(guī)劃科學(xué)適度、全體實力程度較強的職教集團。還各學(xué)校要充分應(yīng)用我區(qū)新入駐企業(yè)較多的優(yōu)勢，加速建設(shè)校表里實訓(xùn)基地，與區(qū)內(nèi)企業(yè)聯(lián)手，在企業(yè)建設(shè)實訓(xùn)基地，校企結(jié)合，互相促進，既知足教育需求，又有用地提高學(xué)生的職業(yè)技藝，加強學(xué)生的實踐入手操作才能，大大縮短從練習(xí)到直接上崗的時間。各中職學(xué)校應(yīng)高度注重學(xué)生的就業(yè)工作，成立就業(yè)指導(dǎo)中心，切實把畢業(yè)生的就業(yè)放在首位。區(qū)直相關(guān)部分應(yīng)實時把握開發(fā)區(qū)企業(yè)用工狀況，依據(jù)企業(yè)用工需要求各職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教育才能，合理分派給各學(xué)校響應(yīng)的培訓(xùn)方案，防止資源浪費和無序競爭。完成適用型人才的培育目的，不能僅僅依托教室教育這一基本教育組織方式，必需加大實踐教育環(huán)節(jié)在培育方案中的比例，執(zhí)行多證書制，加強學(xué)生步入崗位的“零順應(yīng)”才能。四、幾點建議（一）執(zhí)行統(tǒng)籌規(guī)劃，有用整合各類職業(yè)教育資源。但職業(yè)教育是實踐教育，培育一個學(xué)生需求的成本較大，區(qū)縣政府對職業(yè)教育的投入相關(guān)于遍及教育而言比例偏低。一方面各級各部分對職業(yè)教育的主要位置和效果不足足夠的認識。從表中可以看出，計算的20家企業(yè)當前共有員工4818人，其中籍員工2293人，%。面臨近年來沿海地域一些知名企業(yè)呈現(xiàn)的人才荒、技能工人緊缺的問題，我區(qū)局部職校迅速調(diào)整專業(yè)設(shè)置，經(jīng)過訂單培育、設(shè)立員工培訓(xùn)基地等方式與企業(yè)進行協(xié)作，獲得了較好的成果。市二衛(wèi)校以社會需求為導(dǎo)向，新開設(shè)社區(qū)護理、藥品營銷、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)，加強了專業(yè)的社會順應(yīng)性。四是堅持了檢查督辦準則，組織各職業(yè)學(xué)校互查，加大督辦力度，保證各項階段性目的任務(wù)落到實處，推進全區(qū)職業(yè)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)職高成為國家級重點職業(yè)學(xué)校，市二技校成為省級重點技工學(xué)校，市二衛(wèi)校、媧石技校進入市級重點中等職業(yè)學(xué)校行列，共擁有市級重點專業(yè)4個。職改辦將在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷增強公仆意識，服務(wù)意識，著力改進薄弱環(huán)節(jié)，百尺竿頭，更進一步。無論是中級評審材料，還是高級評審材料，都受到市、省兩級審查組的高度贊揚。小高破格評審中高，所有破格參評人員，由縣評委會集中在一起進行。局黨委多次召開專題會議研討職評方案，反復(fù)修改，不斷完善。積極為參評教師答疑解惑，熱情接待他們的來訪，充分理解他們的要求，耐心傾聽他們的心聲，和諧化解他們的疑團。同時，市職改辦將教師系列的高級職稱評審直接以文件形式下發(fā)了《**市中小學(xué)教師高級職稱評審量化評分細則》。3月初，縣教育局職改辦與縣人事局職稱股聯(lián)合組成專班赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，廣泛聽取一線教師對職評工作的建議。嚴格核定基層單位崗位職數(shù)我們經(jīng)過前期調(diào)查，摸清了我縣各基層單位現(xiàn)有崗位職數(shù)及比例，將本年度分配的差額推薦崗位職數(shù)按1：1的比例全部分配到各基層單位，由各基層單位組織評審?fù)扑]，縣級評委會最后終審?fù)扑]，做到既符合上級精神，又切合我縣實際。所有這些，都是搞好今年職評工作的重要前提。為搞好首次實行量化評審的全市教師系列職評工作，今年五月初，應(yīng)市職改辦要求，我們總結(jié)多年的職評工作得失，撰寫了“對我市教師系列職評工作的九點建議”，長達6000余字，經(jīng)易局長修改后報送市職改辦、市教育局、市人事局，為全市開展職評起到一定價值的參考作用，受到上級充分肯定。經(jīng)過努力，終獲成效，所增高級崗位職數(shù)，全部按預(yù)定方案下達各單位。一、我區(qū)中等職業(yè)教育的基本狀況我區(qū)中等職業(yè)教育起步上世紀80年月，現(xiàn)有各類中等職業(yè)學(xué)校8所，其中教育部分辦學(xué)2所（
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