示范性幼兒園老師實(shí)習(xí)報告范文與社會實(shí)踐教師總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 的傾向。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。第一點(diǎn)就是來自家長。每個人都做過學(xué)生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備，以保證知識的攝入量。第二，堅強(qiáng)和獨(dú)立。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。我會記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。耐心的處理每一件小事，細(xì)心的觀察身邊的每一個人。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準(zhǔn)備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗(yàn)。因?yàn)樽约航?jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準(zhǔn)備。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材
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