初中語文八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 直到今天方才開花。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不到三四個(gè)鐘頭，不會(huì)旱殺的。 (4)第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花 盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺(tái)石子。 (5)第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個(gè)多月，它還是含苞未放。趕快拿進(jìn)來，放在火爐邊。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快?！本渲屑狱c(diǎn)的“橫”若換成“放”，效果有什么不同？（ 2分） ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。 特別提醒： 、班名、人名等； ，書寫工整； ，好好構(gòu)思?！拔业囊庖妳s變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。 （三） ：（各 1分）（ 1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（ 2）望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我；（ 3）火車站一位陌生男子的幫助使我 難忘。圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來談即可。若寫《水仙的災(zāi)難》更恰當(dāng)不得分 ) 4．示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙。（ 1分）因?yàn)楸疚牡膶懽髂康氖墙杷呻m遭多重災(zāi)難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷（ 1分），表達(dá)無論是個(gè)人、家庭還是國家、民族，只要生機(jī)不滅，終有抬頭日子的感悟（ 2分）。（ 3分） 、善良、樂于助人的人。 “我”早起，催“我”去上早學(xué)，背了生書，才回家吃早飯。（語言委婉） 8.（教育部副部長(zhǎng)透露）城市職業(yè)教育 (1分 )有望（ 1分）逐步免費(fèi)（ 1分）。 三、作文 （ 60 分） 從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題： （一）題目：我學(xué)會(huì)了 要求：先在題目橫線上填入一個(gè)短語，如“寬容”“理解”“感激”“關(guān)心”“承受壓力”“競(jìng)爭(zhēng)”等等，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于 600字的作 文。 水災(zāi)： 凍災(zāi)： 2．揣摩語句，回答下面①②小題。 (6)誰說水仙花清 ?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺(tái)上去看水仙花。”再叫 小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。這幾件事的共同點(diǎn)是什么？（ 4分） 2.“我”為什么詫異？ 為什么那女孩“五官平凡”，“我”卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（ 3分） ，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（ 2分） ，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓“我”如此動(dòng)容？（ 2分） ？（ 3分） 6. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。 (13)“我來吧！” (14) 他溫和地說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。原本，她長(zhǎng)得五官平凡無奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。（ 2分） （三）閱讀下面選文，完成文后問題。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。 C．聽不慣日本學(xué)生的瘋狂歡呼。 （乙）這一學(xué)年沒有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。）（ 2分） 短信： 二、現(xiàn)代文閱讀（ 共 60分） （一）閱讀下面選文，完成文后 問題。母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。 有專家表示，今年春節(jié)后，遭遇失業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)可能將達(dá)到 2020萬。 仿句： ， ， 。（ 4分） ①大足是我國重要的石窟造像之一，始鑿于唐景福元年（公元 89 年），經(jīng)五代至宋達(dá)到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。 （ 3分） ( ) A
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