初中語文八年級語文下冊第一單元測試卷及答案-預(yù)覽頁
【正文】 還有機(jī)會。（ 14分） （甲）① 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在 60 分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑 。 ⑤“萬歲！”他們（ A）都拍掌歡呼起來。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。 （ 2）（甲）段中的第⑧句“那時那地”指的是 ，“我的意見卻變化了”指的是 。 D．認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲吹呼。（ 10分） 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。（ 19分） 人間情分 張曼娟 (1)下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。 (3)那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動機(jī)器，她先復(fù)印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復(fù)印稿并排成一大張。 (5)我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。有些廢棄 的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負(fù)荷能力了。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱遁在人群中。 (19)每一次照面，如芰（ｊ236。通過閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議？（ 5分 ） （四）閱讀下面選文，完成文后問題。 (3)第一次遭的旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它。如何帶法 ?頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這 盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛附庸風(fēng)雅；把它裝進(jìn)皮箱里，又不可能。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當(dāng)作餅干，擱在石灰凳上。是為第一次遭的旱災(zāi)。然后把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分?jǐn)?shù)來；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來。是為第二次遭的水災(zāi)。阿毛說：“不曬太陽的原故。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦！昨晚水仙花沒有拿進(jìn)來，凍殺了！”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡 翠條。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。 (4分 ) ①“發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。 (4分 ) 4．《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運(yùn)用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。 （二）年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義??請以“讀”為話題，寫一篇 600字左右的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。②籠中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。 （超出字?jǐn)?shù)要扣分） ：（ 1）獻(xiàn)給母親的歌 母親的微笑 （ 2）兒行千里母擔(dān)憂 養(yǎng)兒方知父母恩（ 3）略（字 數(shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分） 二、閱讀 （一） （ 1） A．在課中的日本學(xué)生（受毒害的日本青年） B．閑看槍斃犯人的人（麻木的中國人） （ 2）“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。 （ 6）敘述 議論 （ 7）對于日本一些學(xué)生的懷疑和歧視，作者十分不滿，表達(dá)了作者極為憤慨的感情。 “我”學(xué)父親，不要丟他的臉。（ 2分）她美好的心靈、寧靜柔和的氣質(zhì)使人覺得美麗而且不平凡。（至少有兩個關(guān)鍵詞）（ 3分） 6. 略。（ 2分） (大意對即可 ) 2．①“橫”表明水仙花全身浸在水中，形象地寫出了它遭受水災(zāi)的具體情狀，“放”則只能表明水仙花處于盆中。 (理由言之成理即
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