初中語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案(文件)
【正文】 )人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。這幾件事的共同點(diǎn)是什么？（ 4分） 2.“我”為什么詫異？ 為什么那女孩“五官平凡”，“我”卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”？（ 3分） ，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（ 2分） ，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓“我”如此動(dòng)容？（ 2分） ？（ 3分） 6. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。因?yàn)樗轿壹襾?lái)，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。為的是我要到石門(mén)灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好?；氐郊依?，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了。她們把水仙花拔起，暫時(shí)養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽(yáng)光中，給它們一一洗刷?！痹俳?小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。驚蟄過(guò)了，又不開(kāi)花。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽(yáng)臺(tái)上去看水仙花。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來(lái)生機(jī)沒(méi)有完全喪盡，還有希望。 (6)誰(shuí)說(shuō)水仙花清 ?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭 的日子。 水災(zāi)： 凍災(zāi)： 2．揣摩語(yǔ)句，回答下面①②小題。（ 2分） 3．從作者寫(xiě)作目的的角度看，《生機(jī) 》和《水仙的災(zāi)難》這兩個(gè)題目哪一個(gè)更恰當(dāng) ?說(shuō)說(shuō)理由。 三、作文 （ 60 分） 從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題： （一）題目：我學(xué)會(huì)了 要求：先在題目橫線上填入一個(gè)短語(yǔ)，如“寬容”“理解”“感激”“關(guān)心”“承受壓力”“競(jìng)爭(zhēng)”等等，除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于 600字的作 文。（每處 1分） 6示例：①井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。（語(yǔ)言委婉） 8.（教育部副部長(zhǎng)透露）城市職業(yè)教育 (1分 )有望（ 1分）逐步免費(fèi)（ 1分）。（看電影事件） （ 5）我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木?，而?于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。 “我”早起，催“我”去上早學(xué)，背了生書(shū)，才回家吃早飯。 。（ 3分） 、善良、樂(lè)于助人的人。（ 2分）水仙被放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，結(jié)果春寒料峭，反而被凍了一晚上。（ 1分）因?yàn)楸疚牡膶?xiě)作目的是借水仙雖遭多重災(zāi)難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷（ 1分），表達(dá)無(wú)論是個(gè)人、家庭還是國(guó)家、民族，只要生機(jī)不滅，終有抬頭日子的感悟（ 2分）。（ 2分） (聯(lián)想要合理，語(yǔ)言 1分 ) 。若寫(xiě)《水仙的災(zāi)難》更恰當(dāng)不得分 ) 4．示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙。（比較二者差異 1分，效果 1分） ②運(yùn)用比喻的修辭（ 1分），寫(xiě)出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài)，形象地表現(xiàn)了其受傷 害的嚴(yán)重程度（ 1分）。圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可。（ 2分） ，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。 （三） ：（各 1分）（ 1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（ 2）望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我；（ 3）火車(chē)站一位陌生男子的幫助使我 難忘。 （二） ，檢點(diǎn)言行，用功讀書(shū)?！拔业囊庖?jiàn)卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。③水中的萍，當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。 特別提醒： 、班名、人名等； ，書(shū)寫(xiě)工整； ，好好構(gòu)思。請(qǐng)你結(jié)合資料，運(yùn)用聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)你會(huì)把什么比作水仙?！本渲屑狱c(diǎn)的“橫”若換成“放”，效果有什么不同？（ 2分） ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。 (作者：豐子愷，有刪改 ) 1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章中水仙所遭受的三次災(zāi)害。今天花兒開(kāi)得很好了！阿毛送它回來(lái)，我見(jiàn)了心中大快。”我贊成。趕快拿進(jìn)來(lái)，放在火爐邊?！本投薜疥?yáng)臺(tái)上，請(qǐng)它曬太陽(yáng)。
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