幼兒園家長會發(fā)言稿三篇與幼兒園家長會發(fā)言稿范例匯編(存儲版)
【正文】 家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報告。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數(shù)字、運算教學嗎？ 順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。其實，對生活條件較好的孩子來說，適當?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的。七歲后才是培養(yǎng)技能學習的階段。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。這種影響是幼教機構不可替代的，同時對我們幼兒園的保教質(zhì)量也是一個不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來對幼兒進行教育的。今天請大家來，在教學方面我主要想給大家談兩方面的問題：一是我們幼兒園的課程設置問題，二是關于教育孩子的問題。試想，一個連吃飯也不能自理。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。培養(yǎng)幼兒獨立性在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理?！径孔鹁吹母魑患议L：大家好！首先我再次代表我們幼兒園全體教職工，對大家的到來表示熱烈的歡迎！同時我要對各位家長一直來對我們工作的信任和支持表示最衷心的感謝！在座的各位家長有教師同行，有教育孩子方面的能手，更多的是對孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗的前輩們。我園使用的教材是濰坊市編幼兒活動用書。幼兒時期孩子年齡小，對家長的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更
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