小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(范本)(存儲(chǔ)版)
【正文】 值日組，建立衛(wèi)生輪流制度，以小組為單位，擔(dān)任一周的衛(wèi)生任務(wù)。課間，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友、慈母嚴(yán)父。有的孩子在家和在學(xué)校判若兩人。作為一名班主任，我會(huì)盡心做好工作，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都昂起頭來(lái)走路。在中午的時(shí)間，要求學(xué)生沒(méi)有事了，也到操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)。凡是衛(wèi)生值日做的好的，在學(xué)校的管理中過(guò)關(guān)的同學(xué)，小組的每個(gè)同學(xué)可以得到一顆保潔星。做門(mén)宏坤同學(xué)的校園家長(zhǎng)，每天關(guān)注他的成長(zhǎng)。能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益，對(duì)我而言，也是最大的收獲。評(píng)價(jià)為了更全面，有自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，把評(píng)價(jià)榜中的星級(jí)評(píng)價(jià)和多元一體化星級(jí)評(píng)價(jià)月評(píng)結(jié)合起來(lái)，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。提高學(xué)生的自我管理意識(shí)在班級(jí)設(shè)立值日班長(zhǎng)制度。同時(shí)要求班干部以身作則，起好帶頭作用。良好的紀(jì)律是搞好教學(xué)的前提條件，不以規(guī)矩，不成方圓。小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(范本)接了一個(gè)新班,看著學(xué)生陌生卻又熟悉的笑臉,我知道肩上的擔(dān)子沉甸甸的。本學(xué)期,主要制定班主任工作計(jì)劃如下:一、班級(jí)組織建設(shè)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為此，在班內(nèi)由學(xué)生選舉產(chǎn)生一系列班級(jí)干部、小組長(zhǎng)，讓他們互相配合、互相監(jiān)督，共同管理好班級(jí)。對(duì)于做的不好的同學(xué)，提出批評(píng)，并給所在的小組扣除一定的分?jǐn)?shù)。學(xué)生從“守紀(jì)星”“文明星”“學(xué)習(xí)星”“主題活動(dòng)星”“進(jìn)步星”“特殊貢獻(xiàn)星”方面進(jìn)
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