小學五年級班主任工作計劃(范本)-在線瀏覽
2024-11-23 01:48本頁面
【正文】 負責本組成員的各項管理，每天每個同學的表現(xiàn)都與小組相聯(lián)系。以此激勵每個同學，為了小組的榮譽，從各個方面來嚴格要求自己，別讓自己為小組、為班級抹了黑。打班旗的同學，同時也就是本路隊的路隊長，和另一名由學生選出來的路隊長共同管理本路隊的情況。對于做的不好的同學，提出批評，并給所在的小組扣除一定的分數(shù)。值日班長這兩個同學，負責每天班級的各項工作，協(xié)助班長進行班級的管理。日常工作中，不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性，力求達到通過自覺的行動，使自我得到完美的發(fā)展。根據(jù)后面的黑板上的評價榜，制定詳細的學生評價細則，根據(jù)評價細則對學生各方面的評價，并根據(jù)每個學生每個方面的表現(xiàn)，在評價榜上表現(xiàn)出來。學生從“守紀星”“文明星”“學習星”“主題活動星”“進步星”“特殊貢獻星”方面進行評價。得星超過40顆的學生，就是本班本月的星級學生。二、班級教學管理教師要順利的完成教學的各個環(huán)節(jié)的任務，必須自始自終對班級進行有效的管理。實際中，我將努力在學生中培養(yǎng)競爭意識，在班內形成“你追我趕”的比學風格，讓學生與學生之間開展評比，小組與小組之間開展比賽，讓學生意識到學習是一件快樂的事。指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)學生的“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，形成優(yōu)良班風。面向全體學生，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取全員進步。對表現(xiàn)較差的學生要經常關注，及時表揚他們的每一點進步，鼓勵他們跟上班級的整體步
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1