小學五年級班主任工作計劃(范本)-全文預覽
【正文】 學生進行思想教育，深入了解掌握學生的思想，每學期至少與每位學生有一次認真的談話，了解學生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補。成績好、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。讓他們在比中學，在學中比，讓他們學得開心，有收獲，那就是我最大的滿足。得星數(shù)最多的學生就是本班本月的“校級星級學生”。在月末，根據(jù)學生多元一體化星級評價，對學生進行星級評價。通過每個學生的體驗，感受班級的工作靠的是大家，在平常的行為是他就會自覺地約束一下自己。每周末路隊長把本路隊的情況在班級進行匯總，給做的好的同學，頒發(fā)守紀星。每周進行評比，得分最多的前三、四個小組的成員，可以得到不同的星星進行獎勵。發(fā)揮小班干部的作用班主任只有一個，不可能天天跟在學生屁股后面跑，因此，如何充分發(fā)揮班干部的作用是關鍵。借助開學之初的常規(guī)教育的大好時機對學生進行常規(guī)教育，使學生盡快適應新學期的各項節(jié)奏，逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的習慣。這是我做教師一天的重點。這個班今年一年會讓我跟他們淘一年。在向原班主任周秀英老師詳細地了解了每個學生以前的情況時,我的心沉重了起來。愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任而感到快樂、充實。開學初，我對全班同學進行了大體了解，帶領學生共同制訂班規(guī)班紀，并要求每位學生都要嚴格要求自己，自覺遵守紀律。把學校對學生的常規(guī)要求張貼在班級的公告欄里，讓每個學生做到心知肚明。全班共分八個大組，8個組長全權負責本組成員的各項管理，每天每個同學的表現(xiàn)都與小組相聯(lián)系。打班
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