學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研報告(宿管問題)與學習實踐科學發(fā)展觀輔助材料匯編(存儲版)
【正文】 前言”和7章正文構(gòu)成的合理的理論闡述體系。離開了發(fā)展，科學發(fā)展觀就成了無源之水、無本之木。在一些重要問題上，沒有含糊其辭，沒有模棱兩可，沒有似是而非。明確性，主要體現(xiàn)在《讀本》對于科學發(fā)展觀的基本概念、基本道理，都有明確的說法和結(jié)論；對于怎樣學習和貫徹科學發(fā)展觀，都有明確的要求和目標?！蹲x本》是以正面論述為主來闡述科學發(fā)展觀的，但在一些重大問題上講得很有針對性。在理論內(nèi)容上，《讀本》比較集中地反映了以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于科學發(fā)展觀的基本論述，同時反映了廣大理論工作者在科學發(fā)展觀問題上的研究成果，反映了廣大實際工作者在工作中積累的對于科學發(fā)展觀的新認識?！巴苿赢敶袊R克思主義大眾化”，是黨的*提出的關(guān)于開展理論普及工作、深化理論武裝工作的新要求。就同一個班級來看，由于班主任日常事務較多，有時無法顧及宿舍，宿舍衛(wèi)生、紀律狀況可能就會走下坡路，因而出現(xiàn)宿舍狀況時好時壞的問題。以學生為本，就是要注重學生的全面發(fā)展與長遠發(fā)展。相反，如果作為一名班主任有重智育輕德育的思想，對宿舍那種說起來重要、干起來次要、忙起來不要的做法，就教學抓教學也是不可能成功的。在用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的過程中，中央宣傳部用《讀本
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