學(xué)前班家長會(huì)教師代表發(fā)言稿與學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。常見現(xiàn)象家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做），家長不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書等，造成原因家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家長開放日活動(dòng)。放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。謝謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的積極配合。保育工作:在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好！。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長也一樣。為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長不要包辦代替。自我約束一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。自我安全保護(hù)（四）塑造孩子健全的人格讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長度。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排（一）．本學(xué)期的重點(diǎn)工作幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。學(xué)前班家長會(huì)教師代表發(fā)言稿與學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)匯編第 12 頁 共 12 頁學(xué)前班家長會(huì)教師代表發(fā)言稿
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