幼兒學(xué)前班畢業(yè)典禮與幼兒學(xué)前班班教師工作總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 上了句號， 回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。學(xué)前班幼兒求知欲旺強，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。每日定時喝藥，降低生病率。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。二、教育教學(xué)踏踏實實，促進幼兒全面發(fā)展做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。在搞好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定?；ハ嘟涣?，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。在這一學(xué)期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。當(dāng)孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫助。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。望著漸漸長大的孩子們，我們感受到了一種自豪感，最后半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高我們班的各項班務(wù)工作水平。提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于6次，照顧體弱幼兒。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。在識字教學(xué)中做到了，識字和拼音相結(jié)合。有的幼兒剛開學(xué)的時候?qū)τ跀?shù)學(xué)課沒有興趣，覺得枯燥，并對上課有了抵觸情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了數(shù)字游戲，從日常生活細節(jié)入手，如（在讓幼兒了解“粗和細”“深和淺”“寬和窄”“厚和薄”）。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，%。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。課間操期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣。二、班級管理：根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、本班情況分析：我班共有幼兒48人。家長工作1熱情接待家長，利用接送學(xué)生時間與家長交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況；2開展家長電話聯(lián)系方式家訪；3認真寫好《家校聯(lián)系手冊》，以書面形式與家長交換情況及重要的工作安排。通過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能注意個人衛(wèi)生、主動打掃教室衛(wèi)生。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。二、 教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。第一部分到此結(jié)束，填完表的家長可以出去通通風(fēng)，休息10分鐘，于2:50準時在這里集合。請小學(xué)低段、經(jīng)驗豐富的王秀霞老師做關(guān)于小學(xué)入學(xué)前準備工作的講座。以上環(huán)節(jié)進行完畢請家長中途休息10分鐘，開始XX年大班畢業(yè)典禮。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。三、家長工作：我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)掌握很好，學(xué)會了100以內(nèi)的數(shù)字.社會發(fā)展方面：大部分學(xué)生能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，對伙伴很熱情，個別學(xué)生愛搶同伴玩具的習(xí)慣也已改變。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。工作中，帶班教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成 良好的工作氛圍。如：我班幼兒——董家澳，以前進餐時像小雞啄食似的，雙爪子抓，弄得滿桌子都是，通過我們?nèi)齻€老師的耐心引導(dǎo)教育他已經(jīng)會用勺子吃飯了，并不再撒飯。與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。我平常的教學(xué)和公開課、優(yōu)質(zhì)課一個樣認真對待。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。而
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