旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析(存儲版)
【正文】 我們不能完全否決父母的好意，但也不能沒有主見，尤其是選擇了旅游管理這種新生專業(yè)，更應(yīng)該有開放的思想。 父母的支持并不能改變你的工作能力但會為你提供動力，如果你自身比較堅定，父母的支持讓你更加執(zhí)著更加有信心的面對你所面臨的崗位。 為此，作為旅 游管理專業(yè)畢業(yè)生要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，提高心理承受能力，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，培養(yǎng)吃苦耐勞，敬業(yè)愛崗的精神，做好戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。因為企業(yè)需要具有各種不同專業(yè)知識的人才為其工作，但在選擇管理人員時，必然要求其具備領(lǐng)導(dǎo)組織能力。因此，可以在閑暇時間里多唱一唱歌，多練一練舞，多增添一些幽默細(xì)胞。 。 第五、特長能力。 第三、領(lǐng)導(dǎo)能力。我們的就業(yè)都受到這三個區(qū)域以及自身因素的影響。畢竟自己并沒有多少的社會經(jīng)驗，同時惹父母傷心或擔(dān)心而影響父母的身體亦并非做兒女的意愿。比如，在各種招聘會上，許多父母不但隨孩子前往，面對用人方提出的問題，還常常主動 “ 搶答 ” ；孩子覓得的就業(yè)機(jī)會，很可能被父母視為 “ 待遇低、沒前途 ” ，一票否決；更有些父母動用自己的人脈資源， “ 開發(fā) ” 各種社會關(guān)系，為孩子謀得 “ 體面 ” 的工作。于是，它們分開了一段距離，但寒風(fēng)刺骨 ，它們又不得不湊到一起 ?? 幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到了一個合適的距離：既能互相獲得對方的體溫，又不至于被扎。在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，由于主觀和客觀的原因，其中一部分人往往會出現(xiàn)人際交往和溝通不暢的情況，影響其身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，許多旅游企業(yè)或部門在招聘畢業(yè)生時顯現(xiàn)較強(qiáng)的功利性和短期性，迫切需要有豐富旅游管理經(jīng)驗或從業(yè)經(jīng)驗的 “ 熟練工 ” 。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民收入水平的進(jìn)一步提高，人民對旅游消費(fèi)的需求將進(jìn)一步上升，國內(nèi)旅游業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用越來越重要。但我國的旅游專業(yè)教育制度還不夠完善，并非所有的學(xué)校都能夠采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，真正能夠提高學(xué)生的綜合能力，使其足以接受職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)。涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)等。這進(jìn)一步造成“ 就業(yè)鴻溝 ” 矛盾的加劇。旅游管理專業(yè)大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，才能迎接社會的巨大挑戰(zhàn)和滿足人們多樣化的旅游需求。比如我實習(xí)的部門，一線服務(wù)人員中女性所占比例超過了 75％（該數(shù)據(jù)由表 A1得出），這至少說明了女性在就業(yè)方面比起男性不一定就處于劣勢。旅游管理專業(yè)大學(xué)生只有具備了扎實的基本能力和過硬的業(yè)務(wù)能力才能提高自身的能力層次，擁有綜合能力。基本能力的培養(yǎng)要滿足旅游管理專業(yè)寬口徑就業(yè)的需要。 對四川師范大學(xué)旅游學(xué)院、成都理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院旅游系、成都大學(xué)旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院三所大學(xué)旅游專業(yè)的 2021級本科學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示， 45％的畢業(yè)生認(rèn)為畢業(yè)后的月薪在 1000～ 2021元， 28％的畢業(yè)生認(rèn)為月薪在 2021～ 3000元，共占到被調(diào)查總數(shù)的 73％，這基本上與旅游行業(yè)提供給高校畢業(yè)生的薪金待遇水平是相符合的。以浙江某高校為例，從 2021年 — 2021年該校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生從事旅游業(yè)的比例只達(dá)到 22％。［ 2］ 隨著旅游業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位逐漸增強(qiáng)，旅游專業(yè)人才的需求量也在增加，所以旅游教育的發(fā)展也出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢：一是投資主體的多元化，除政府投資的各大重點(diǎn)院校外，私立旅游院 校所開始大量涌現(xiàn)，包括國外的資本也開始投資于我國的旅游管理專業(yè)教育；二是辦學(xué)模式多元化，出現(xiàn)的新的辦學(xué)形式有：企業(yè)辦學(xué)或研究院所辦學(xué)、 校企結(jié)合辦學(xué)等。［ 1］旅游管理專業(yè)前景是美好的，但一個專業(yè)的產(chǎn)生直至完善總是需要一定的時間與實踐，旅游管理專業(yè)就是一個新興專業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮?。理論上講，旅游業(yè)的人才市場是可以 達(dá)到供需平衡的。 2021年，旅游院校在校生為 73萬多人，其中旅游高等院校 36萬多人，旅游本科專業(yè)在校生14萬多人。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑有許多，將來的就業(yè)不一定就是所學(xué)的專業(yè)，雖然如此，但這種現(xiàn)象仍然值得擔(dān)憂。這必將影 響到旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)?；灸芰?自于基礎(chǔ)知識，即公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和選修課程等。旅游管理專業(yè)大學(xué)生具備過硬的業(yè)務(wù)能力，可以找到一份專業(yè)對口的工作，實現(xiàn)從事旅游行業(yè)的愿望。對于性別問題，隨著社會進(jìn)步，重男輕女現(xiàn)象逐漸消失，有許多就業(yè)崗位，女性的比例超過男性。旅游院校要適應(yīng)社會的變化，在人才培養(yǎng)上要以社會本位為主兼顧個人的培養(yǎng)原則，更多培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的
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