小學(xué)第一學(xué)期二年級組年度工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 的教學(xué)水平。教育科研是用科學(xué)的方法來研究教育的未知領(lǐng)域，探索教育的規(guī)律，是全面提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。學(xué)生的逆反心理時有表露，教育難度逐步增大。加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。總之，在這個溫馨和諧的大家庭里，我們二年級教師團隊的每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們二年級團隊的所有老師在今后的教育教學(xué)工作中蓄積能量，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。第 11 頁 共 12 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 12 頁 共 12 頁。進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠，學(xué)習(xí)仍比較被動。本學(xué)期，語文組參加了校30歲以下語文教師“同研一堂課”的賽課教研活動，在活動中，我們組內(nèi)4位老師的課得到了好評，在與大廠實小的教學(xué)研討中，吳曉莉老師執(zhí)教的《小動物過冬》也獲得了聽課教師的一致好評。(二)加強課堂教學(xué)的研究。年級組營造積極探究，不斷改進，共同提高的教研氛圍，促使教師教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)是時代的主題，為了推進新課程的改革中，需要我們不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，朝著自己發(fā)展的目標(biāo)努力。有了目標(biāo)才有奮斗的動力。在組建好班子的基礎(chǔ)上，努力營造積極向上、團結(jié)進取的教學(xué)氛圍。各班組成了自己的長繩隊，短繩隊，在沒有老師的帶領(lǐng)下，他們自發(fā)組織鍛煉，幾乎每天早上、課間、中午、放學(xué)后都可以看見我們二年級學(xué)生跳長繩、短繩、踢毽子的身影。學(xué)生在語文老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，堅持自創(chuàng)，以圖配文，以文配圖，既寫又畫，學(xué)生得到了鍛煉。對成語的理解和運用是現(xiàn)代小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，利用成語典故對學(xué)生進行教育，可以增加學(xué)生古典文化的積累，陶冶小學(xué)生的思想，提升學(xué)生的文化品位，促進小學(xué)生良好的思想道德的形成。一是加強了語文、數(shù)學(xué)校內(nèi)研究課的反思研討，每周安排一位教師上課，全組教師聽課，集體備課時認(rèn)真研討，研討時先由執(zhí)教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。同時我們利用課余時間進行家訪或與家長電話聯(lián)系，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。從而，使孩子們養(yǎng)成良好的品德，在每月的評選中人人爭當(dāng)最佳“環(huán)保小明星”。從排隊集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。如二（6）班王*紅老師和二（7）班張*華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二（3）班陳*梅老師和二（5）班黃*老師對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人；二（2）班吳*莉老師和二（4）班朱*梅老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；二（1）班李*花老師和二（8）班吳*平老師就像一位慈母，對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，特別是對生病的學(xué)生得到了家長的好評。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)
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