小學(xué)教研室工作計(jì)劃模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 確保各學(xué)科的各項(xiàng)指標(biāo)在全縣名列前茅。5．重視寫字教學(xué)，落實(shí)多種措施。請(qǐng)各學(xué)科備課組長(zhǎng)排查學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，做到課課有，單元有。非考科目因?yàn)榻Y(jié)果模糊，這樣部分教師課堂教學(xué)就有隨意打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學(xué)任務(wù)，無視課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等，本學(xué)期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長(zhǎng)要對(duì)這些科目的課進(jìn)行“一推五查”，落實(shí)課程目標(biāo)。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了口號(hào)，大部分孩子因?yàn)椴环奖銢]有形成良好的閱讀習(xí)慣。1．加強(qiáng)質(zhì)量管理，做好階段性檢測(cè)、終結(jié)性檢測(cè)等工作。三是上好匯報(bào)課。（4）抓精練習(xí)。2．強(qiáng)調(diào)“五抓”，追求有效。反思一定要及時(shí)寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解；⑤記錄再教設(shè)計(jì)等。（5）抓細(xì)分析。“三課”活動(dòng)。，深化“三小”問題研究。2．強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。寫字對(duì)小學(xué)階段
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