參加“校本課題階段小結(jié)匯報(bào)活動(dòng)”有感與參加三走出活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及體會(huì)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 念與做法，來充實(shí)和發(fā)展企業(yè)。走出看電力，走出行業(yè)看電力，走出中國(guó)看電力，我們具體需要怎么看，怎么學(xué)？我們具體需要看什么，學(xué)什么？也就是說，要善于總結(jié)、善于繼承、善于提升，勇于反思、勇于變革、勇于創(chuàng)新。開展“三走出”活動(dòng)、真正實(shí)現(xiàn)思想上的“三走出”也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)新提高，努力趕超國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平。這樣，公司各項(xiàng)事業(yè)才能保持持續(xù)的跨越式發(fā)展。因此，檢驗(yàn)“三走出”活動(dòng)能否取得實(shí)效，首要環(huán)節(jié)在于思想的解放，只有實(shí)現(xiàn)了思想的大解放，才能實(shí)現(xiàn)觀念的大轉(zhuǎn)變，使思路更加清晰、目標(biāo)更加明確，企業(yè)發(fā)展更加健康。3月17日，省電力集團(tuán)公司印發(fā)“三走出”活動(dòng)實(shí)施方案，部署開展“走出看電力、走出行業(yè)看電力、走出中國(guó)看電力”活動(dòng)，要求全省電力公司系統(tǒng)干部職工以“解放思想、變革創(chuàng)新”為主題，以行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)標(biāo)桿為比照，學(xué)習(xí)先進(jìn)、找準(zhǔn)差距，走出自我、創(chuàng)新超越，積極探索創(chuàng)新變革之路，為加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、精神動(dòng)力和先進(jìn)理念支撐。最后，將這一系列的“問題記錄單”、“交流筆記”、“自學(xué)材料分析表”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”等等，裝訂在一起，那就是一份完整的師本、校本小專題材料，日后就有可能推廣成校本小課題，自然就落實(shí)了“校本小課題研究制度”。比如：學(xué)校傳統(tǒng)的公開教研課應(yīng)把它轉(zhuǎn)變成一種“課例驗(yàn)證活動(dòng)”，是面對(duì)教學(xué)中存在的問題，對(duì)話交流中提出解決的策略后，而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究課，是有目的性的，而不是一節(jié)普遍性的開課活動(dòng)。會(huì)議由教育辦傅主任主持，參加的對(duì)象有教育辦全體人員、各小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、教育辦學(xué)科教研組成員、部分一線教師和幼兒園部分教師。今天上午，我懷揣著這些疑惑和問題早早地來
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