c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告--學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 for(a=0。qq)。 w=w+1。a++) { if(strcmp(xm,c[a].m)==0) { printf( 班級(jí) :%d 學(xué)號(hào) :%ld 姓名 :%s 性別 :%s 年齡 :%d\n,c[a].i,c[a].j,c[a].m,c[a].n,c[a].x)。 printf(\n\n 是否返回?cái)?shù)據(jù)查詢界面 y/n?\n)。qq)。ug[i]。 scanf(%s,amp。a++) { for(i=0。u++) { al[a]=al[a]+z[a][u].t。 s[u]=s[a]。 } printf(\n\n 是否返回主目錄 y/n?\n)。a++) { for(i=0。ug[a]。 else if(strcmp(h,n)==0) system(CLS)。 通過(guò)本次 課程 設(shè)計(jì)，我初步學(xué)會(huì)了論文設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗(yàn)，知道如何去查找資料和整合處理這些資料的能力，這為以后的大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)使我收益最大的是享受到了一種成功的喜悅，在這兩個(gè)星期之中從開(kāi)始的確定論文題目，然后是上網(wǎng)和上圖書館查找資料，編寫 C 語(yǔ)言原程序，然后是進(jìn)行編譯，這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)非常痛苦和艱難的，常常會(huì)因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的 錯(cuò)誤而在編譯失敗與再次修改的漫漫循環(huán)之路中，但失敗的越多，對(duì)人的考驗(yàn)就越多，在編譯運(yùn)行成功之后的享受成功的喜悅也就越多，另外在調(diào)試程序的過(guò)程中不斷的思考和運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，這對(duì)于自己是有很大的提高的。h)。ao。 for(a=0。ig[a]。uo。 for(u=0。 for(a=0。 } } if(w==0) printf(\n 該學(xué)生不存在！ \n)。i++) { c[i]=c[i+1]。 while(1) { printf(\n 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生的學(xué)號(hào)： \n)。 } else if(p==4) break。 for(a=0。ig[a]。 } } else if(p==2) { printf(請(qǐng)輸入要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)： \n)。 scanf(%d,amp。 } } else if(i==4)/* */ { printf( 數(shù)據(jù)查詢 \n)。z[0][i].e,amp。f)。c[0].n,amp。 for(i=0。z[a+1][i].w,amp。 scanf(%d,amp。c[a+1].m,amp。u) { c[u+1]=c[u]。 if(strcmp(h,n)==0) { printf(\n 請(qǐng)輸入要插入位置前一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)： )。 scanf(%s,amp。 } else {printf(輸入錯(cuò)誤?。?！ )。z[u][i].e)。 scanf(%d,amp。i++) { printf( 課程編號(hào) :%d 課程名稱 :%s 學(xué)分 :% 考試成績(jī) :% 平時(shí)成績(jī) :%\n,z[u][i].q,z[u][i].w,z[u][i].e,z[u][i].r,z[u][i].t)。c[u].m)。 scanf(%d,amp。 for(a=0。 if(strcmp(h,n)==0) break。z[o+a][i].r,amp。 g[o+a]=f。c[o+a].i,amp。 while(1) { printf(\n 請(qǐng)輸入要錄入的學(xué)生個(gè)數(shù) :\n)。system(CLS)。/*課程編號(hào) */ char w[50]。long qq。 6．平均值計(jì)算：平均值計(jì)算的主要功能是求平均值，再對(duì)其進(jìn)行排序，實(shí)現(xiàn)：用公式進(jìn)行計(jì)算求平均值，之后便是排序問(wèn)題，求最大值，然后依次輸出各最大值，即實(shí)現(xiàn)了排序功 能。 基于同樣的 C 語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)其提供的頭文件 *h（ , 等）的不同組合，能為我們解決許許多多的問(wèn)題，因此，用它來(lái)編 寫成績(jī)管理管理系統(tǒng)是可行的。使用計(jì)算機(jī)在 C語(yǔ)言環(huán)境下編寫相關(guān)的管理系統(tǒng)就能達(dá)到對(duì)相關(guān)信息的錄入、顯示；對(duì)記錄的查詢極其修改等目的。 5．?dāng)?shù)據(jù)刪除：數(shù)據(jù)刪除的主要功能是在數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)插入和數(shù)據(jù)修改完成之后對(duì)無(wú)用數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除，實(shí)現(xiàn)：輸入學(xué)號(hào)，滿足條件時(shí)即把后一個(gè)數(shù)值賦給前一個(gè)數(shù)值，達(dá)到刪除的目的。float s[50]/*平均成績(jī) */,max,al[50]。 struct score { int q。 getchar()。 if(i==1)/* */ { printf( 錄入數(shù)據(jù) \n\n)。 scanf(%d %ld %s %s %d,amp。f)。z[o+a][i].e,amp。h)。w=0。} while(1) { printf(\n 請(qǐng)輸入數(shù)字選擇要修改的數(shù)據(jù)： \ 程信息 \n)。 else if(i==3) scanf(%s,amp。ig[u]。i++) { if(x==z[u][i].q) { printf(\n 請(qǐng)輸入數(shù)字選擇要修改的數(shù)據(jù)： 4.考試成績(jī) \n)。 else if(xx==3) scanf(%f,amp。 } } if(w==0) printf(輸入錯(cuò)誤！??！ )。 }
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