幼兒園保教工作計劃書格式(存儲版)
【正文】 有集體榮譽感。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況；通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。六、家長工作尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務(wù)。(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識?？茖W領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社
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