中小學校、幼兒園初任崗前培訓心得體會(存儲版)
【正文】 師必須擁有所教學科的具體知識事實、概念、規(guī)律、原理等，還應該具有將自己擁有的學科知識轉化成易于學生理解的表征形式的知識。一個初出茅廬、才上講臺的教師，與一個合格的、成熟的教師相比，跨度是很大的；與一個“出色”或“出名”的教師相比，差距就更大，只有“成長”才能從前者走向后者，才能從“無名”走向“有名”，從“平庸”走向“出色”。一個好的小結，既是學生課后復習的依據(jù)，又為下節(jié)課的學習埋下伏筆。）第 4 頁 共 5 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 5 頁 共 5 頁。課堂小結是課堂教學必不可少的一個環(huán)節(jié)。積累——攀登的階梯，寫教學后記，積累自我經驗；存學生檔案，記載材料數(shù)據(jù)；做學習大片，薈萃教學問題；作讀書筆記，匯摘參考文獻。
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