20xx蘇教版一年級語文教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習氛圍。
設(shè)立學(xué)習小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習，培養(yǎng)合作探究精神。
(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
識字與寫字
(1)喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的。
三、教材分析
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習慣帶進了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習用品也不知道準備。練習讀好長句子，會用會用“嗎、呢、吧”說疑問句。
第二單元：繼續(xù)鞏固漢語拼音，認識生字，學(xué)會書寫。能與人交談，態(tài)度大方，有禮貌，有自信心。
在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。
(3)學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。蘇教版一年級語文教學(xué)計劃 原有知識情況孩子們剛剛從幼兒園升入小學(xué)，他們基本認識簡單的幾個漢字和單韻母，對進入小學(xué)學(xué)習充滿好奇，語文老師制定了合適的教學(xué)計劃。
“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。
二、班級概況：
全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。
(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全
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