20xx教學校長個人研修計劃(存儲版)
【正文】 要想成長為一個專業(yè)化的校長，必須博學多識。同時，我將進一步拓展校長專業(yè)成長的途徑，利用網(wǎng)絡廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習教學管理經驗，積極尋求專業(yè)成長土壤里的“肥料、陽光和水分”，讓自己的專業(yè)之路越走越寬。
使專業(yè)自主發(fā)展成為一種自覺行為，優(yōu)秀教學校長不是光靠培養(yǎng)就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。二是請進來，建立學校學術報告廳，主動邀請各地校長、專家、名師來校講學、交流。
進行校本教研改革，探索創(chuàng)新校本教研的新模式。
注重過程、務實研究、努力推進，切實提高科研工作的實效達到發(fā)展目標的策略和措施。
回顧、總結校本教研經驗，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師培養(yǎng)策略。有教師xx人，學生xx人。
機遇和挑戰(zhàn)分析：
中小學重組使6至7年級的教學方法銜接成為可能。
理順出職能范疇，用職能做而非用人做。
勤動筆，記錄點滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習慣，積累案例材料，對過程材料和實踐反思進行提煉，從經驗反思中吸取教益。
實施計劃：充分利用網(wǎng)絡學習社區(qū)，向專家請教，與同伴交流，分享學習工作經驗。
從優(yōu)質學校的管理制度入手管理學校。
C、考勤和獎勵機制因有小學村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。教學設施與城里相比絲毫不遜色。做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結合，提高學習的成效。
積極參與有關學術交流活動，提出自己的見解，撰寫12篇論文。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等。
在交流中生成智慧。繼續(xù)“綠色課堂”模式的實踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內涵，促進學生的全面發(fā)展。在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中鍛煉自己，在實踐中反思應該成為我基本的管理之路。隨著經濟的不斷增長，科學技術的不斷發(fā)展，學生信息量的不斷增加，個人覺得自己的學識不夠淵博，對學校教育教學發(fā)展的思考還有待加強。正是那份對教育事業(yè)的理想與癡迷，支撐著我一路走來，事事敢為人先，件件身先士卒，在教師中有良好的口碑?！笆濉币?guī)劃重點課題《學習策略訓練對小學生學業(yè)成績影響的實驗研究》已順利通過鑒定為A級，20xx天津教學研究室《新課程理念下的綠色課堂》順利結題，20xx參與中國教育學會課題《小學低年級學習習慣養(yǎng)成的實踐研究》已順利結題。
“愛崗敬業(yè)”是我一直以來的教學情懷。因此說，校本管理與教師個體發(fā)展之間離不開學校文化的支持，教師同伴與同伴之間離不開互助文化的熏陶和感染，我們只有將這些關系放在學校大的文化背景中來思考，校本教研管理才富有真實的生命意義。其次，要有遠離功利、淡泊明志的心態(tài)，不急功、不爭利、不折騰、不浮躁，自覺遵循教育發(fā)展規(guī)律，深入教育教學實踐，讓事實說話，讓歷史評判，這是教學校長必須堅持的原則?！奥犚宦牎?，稍有空閑就蹲班聽課。要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會發(fā)展規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、學校發(fā)展規(guī)律、師生共同成長規(guī)律，對教育有深刻的理解和深厚的感情。當好教學的指揮員，要把握教學的大局，洞察教學的細微變化，及時應變，措施得力。教學校長個人研修計劃 二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對教師的新要求。從學習的意義上來說，校長也是學生。一句話，教學校長必須是教育專家?！睒I(yè)務校長是教師的排頭兵，應時時處處起到模范帶頭作用?！跋胍幌搿?，及時總結反思一階段工作，找出不足。作為教學校長，要有創(chuàng)新教育事業(yè)的責任感，勇于創(chuàng)新的膽識和行為。先后通過自學考試取得大專、大本學歷， 20xx年被評為中學高
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