20xx年六年級語文上冊人教版【年新人教版部編本六年級上冊語文教學計劃附教學進度安排表】(存儲版)
【正文】 1通過閱讀課文，了解作者是怎樣圍繞中心來寫的，學習圍繞中心進行習作。
不但注重傳授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法，具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。其中，第五單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”四次。而大部分學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。
通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。品味語言的優(yōu)美，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。雙基教學要求 繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。加強信息反饋，注意師生溝通。
七、課時安排 周 次 日期 課時 安排 教學進度 教 學 進 度 表
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