【摘要】下圖(Ⅰ)是電解水的簡易裝置,(Ⅱ)電解水生成氣體體積與時間的關系圖,試回答下列問題:(甲管生成氣體A、乙管生成氣體B)①圖中a、b兩極分別是電源的極和極。②氣體B可以用點燃的木條檢驗,現象是,說明氣體B有什么性質。③
2025-11-29 17:07
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊進行曲百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊進行曲定義進行曲(march)是一種用步伐節(jié)奏寫成的樂曲百萬教學資源免費下載無需注冊最初它產生于軍隊的戰(zhàn)斗生活,用以鼓舞戰(zhàn)士的斗爭意志,激發(fā)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情,后來人們在社會生活中也常采用這種體裁來表達集體的力量和共同的決心。
2025-11-29 01:12
【摘要】燦爛的中華文化剪紙中國功夫我國的傳統(tǒng)佳節(jié):春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)自學提綱、地位及影響。??鬃樱怼对姟贰稌?,編訂《春秋》;孟子著有《孟子》;王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》
2025-11-29 16:21
【摘要】第2節(jié)虛字備而后神態(tài)出——常見文言虛詞在文中意義和用法的理解考點:體驗·解讀真題體驗1.(2011·浙江)(原文見本章第1節(jié)“真題體驗”)下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.?????吾所.不及公
2025-08-04 14:53
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊美術ART百萬教學資源免費下載無需注冊第二課美術門類眾多,內容涉及生活的方方面面。本課,我們通過欣賞與分析,了解不同類別藝術作品的特征和功能。美術是個大家族百萬教學資源免費下載無需注冊美術主要包括繪畫、雕塑、設計(
2025-11-29 01:05
【摘要】《古代漢語》緒論一、什么是古代漢語?古代漢語是古代(五四運動以前)漢族人民使用的語言。包括口語與書面語??谡Z現已無從聽到,但是可以借助流傳下來的書面語來了解。二、古代漢語有兩個系統(tǒng):(一)以先秦口語為基礎形成的上古漢語書面語以及后代用這種書面語寫成的作品,這些書面語統(tǒng)稱文言。如先秦的儒家經典、諸子散文、歷史散文,唐宋八大家的古文等。
2025-11-29 08:09
【摘要】第8課古代科技與思想文化(一)漢字是世界上唯一的古代一直演變過來,沒有間斷過的文字。一、古老而神秘的文字1、公元前3000年左右,古埃及人發(fā)明了文字,對以后的產生了重要影響。
2025-01-18 01:04
【摘要】古代科學技術與思想文化(一)練習題1.中國人修建的第一條鐵路是,這條鐵路于年全線通車,它的設計和建造者是詹天佑。1京張鐵路19092.(時間),我國著名家侯德榜,經過刻苦鉆研終于制出純堿。他還撰寫《》一書,將制堿的奧秘公之于世,打被制堿業(yè)的壟斷。并
2025-11-07 00:27
【摘要】1.組合(一)【學習要求】1.理解組合及組合數的概念.2.能利用計數原理推導組合數公式,并會應用公式解決簡單的組合問題.【學法指導】組合研究的問題與排列是平行的,兩者的區(qū)別是有無“順序”.學習中可和排列相比較,領悟概念的本質,組合數公式推導中要研究組合與排列的關系.本課時欄目開
2025-11-08 23:47
【摘要】本課時欄目開關填一填研一研練一練【學習要求】1.理解分類加法計數原理與分步乘法計數原理.2.會用這兩個原理分析和解決一些簡單的實際計數問題.【學法指導】兩個計數原理是推導排列數、組合數計算公式的依據,其基本思想貫穿本章始終,理解兩個原理的關鍵是分清分類與分步.本課時
2025-11-09 09:32
【摘要】本課時欄目開關填一填研一研練一練【學習要求】1.理解并掌握排列的概念.2.理解并掌握排列數公式,能應用排列知識解決簡單的實際問題.【學法指導】排列是分步乘法計數原理的一個重要應用,學習中要理解排列數公式的推導過程,從中體會“化歸”的數學思想.本課時欄
2025-11-08 23:48
【摘要】()A.100g水中最多能溶解某物質40g,則該物質的溶解度為40gB.4℃時,溶質N的飽和溶液120g中含N20g,所以4℃時,溶質N的溶解度為20gC.一定溫度下,物質M的飽和溶液100g中含M物質30g,則物質M在該溫度時的溶解度為30gD.20℃時,50g水
2025-11-01 21:17
【摘要】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】進一步深化排列與組合的概念,了解組合的兩個性質;綜合運用排列組合解決計數問題.【學法指導】本節(jié)學習過程中,注意以下幾點:(1)注意區(qū)別“恰好”與“至少”;(2)特殊元素(或位置)優(yōu)先安排;(3)“相鄰”用
2025-11-08 17:15
【摘要】我們的地球?地球的概述?讀后感?地球旗宣言
2025-11-29 00:56
【摘要】企業(yè)文化經濟管理學院王暉序你如何認識、理解“企業(yè)”這個概念?以日本為例:20世紀五六十年代,曾經把企業(yè)作為4個行為主體來認識企業(yè)的性質,其標準是:生產物質財富、建設經濟基礎的“經濟主體”;通過納稅給國家活動提供財政基礎的“納稅主體”;為國民和僑民提供安定就業(yè)條件的“就業(yè)
2025-01-25 15:12